版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文實(shí)施任務(wù)型教學(xué)過(guò)程中的英語(yǔ)教師發(fā)展行動(dòng)研究姓名:李常識(shí)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)·英語(yǔ)指導(dǎo)教師:薛常明20070901福建師范火學(xué)教育碩士學(xué)位論文中文摘要《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》2 0 0 1 年頒布,2 0 0 3 年修訂以來(lái),英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化,中小學(xué)課程改革啟動(dòng)標(biāo)志著課堂教學(xué)將轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為中心,以能力發(fā)展為中心。然而時(shí)至今日,中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍然存在許多的問(wèn)題, 尤其是在農(nóng)村中小學(xué)當(dāng)中尤其
2、突出。盡管任務(wù)型教學(xué)已經(jīng)被倡導(dǎo)多年,傳統(tǒng)教學(xué)法仍然占據(jù)課堂主要部分。課堂仍然是以教師為中心; 以知識(shí)為中心;英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)試教育趨向明顯,很多老教師疲憊于繁重的教學(xué)任務(wù),不敢也無(wú)暇參與教學(xué)研究。課程改革的關(guān)鍵問(wèn)題在于提高師資力量。本文據(jù)此研究和審視了四名高中英語(yǔ)教師在通過(guò)開(kāi)展行動(dòng)研究調(diào)整實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程。{ | 的變化。探討任務(wù)型教學(xué)實(shí)施的可行性和行動(dòng)研究對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展的作剛。作者對(duì)行動(dòng)研究和教師發(fā)展文件綜述后,與研究組老師確定行動(dòng)研
3、究主題為:實(shí)施任務(wù)型教學(xué),改變課堂效能,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)文件綜述,最終建立以行動(dòng)研究為研究方法,開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)為平臺(tái)的教師發(fā)展研究框架。文中用定性研究方法,使用問(wèn)卷調(diào)查,采訪,反思日志,聽(tīng)課,會(huì)議收集信息資料;運(yùn)用解釋學(xué)研究方法進(jìn)行個(gè)案定性分析。審視了四名教師實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中在教學(xué)理念,教學(xué)能力方面發(fā)生變化的過(guò)程。參加者在研究之后產(chǎn)生了不同程度的改變研究結(jié)果表明:任務(wù)型教學(xué)適合于農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),有利于改變傳統(tǒng)教學(xué)以教師中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何實(shí)施形成性評(píng)價(jià)
- 教師在教學(xué)過(guò)程中的重要作用
- 教學(xué)過(guò)程中的困惑
- 案例教學(xué)在管理學(xué)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施途徑
- 初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)方法實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf
- 課堂教學(xué)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)的方案與實(shí)施
- 高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中與文化導(dǎo)入的結(jié)合研究
- 交際情境教學(xué)在酒店英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用
- 初中地理教學(xué)過(guò)程中的感悟
- 數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的情境創(chuàng)設(shè)
- 化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生參與.pdf
- 教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)者
- 聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的情緒問(wèn)題研究.pdf
- 高校教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生倫理研究.pdf
- 新課標(biāo)實(shí)施后我國(guó)高校體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題研究
- 淺談化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師的導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)
- 生物教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
- 現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)
- 教學(xué)過(guò)程中倫理問(wèn)題探究.pdf
- 高校教師教學(xué)過(guò)程中人本管理的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論