不同教學(xué)順序在標(biāo)槍教學(xué)過程中的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、選取北京體育大學(xué)教育學(xué)院2016級(jí)3班和12班作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，試驗(yàn)前對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行身體素質(zhì)基本測(cè)試，前測(cè)表明兩個(gè)班身體基本素質(zhì)沒有明顯差異。實(shí)驗(yàn)班采用“逆向教學(xué)”，對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)。整個(gè)研究過程中采用文獻(xiàn)資料法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、實(shí)驗(yàn)法等研究法法；保證在實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)場(chǎng)景、教學(xué)進(jìn)度相同的情況下，由同一教師進(jìn)行授課，在教學(xué)完成后對(duì)分別對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行技評(píng)與達(dá)標(biāo)測(cè)試，并通過分析錄像得出以下結(jié)論：
　　1.在高等體育院校普修

2、標(biāo)槍教學(xué)課中，兩種教學(xué)方式都能在一定程度上使學(xué)生掌握標(biāo)槍技術(shù)，由于教學(xué)課時(shí)有限，從本次實(shí)驗(yàn)來看采用“逆向教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)班在技評(píng)成績(jī)與達(dá)標(biāo)成績(jī)上表現(xiàn)得相對(duì)于對(duì)照班稍有優(yōu)勢(shì)，但差異性不是很大。
　　2.實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在標(biāo)槍完整技術(shù)上要優(yōu)于對(duì)照班。對(duì)照班的傳統(tǒng)教學(xué)法的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)在于原地投槍技術(shù)，在練習(xí)時(shí)大多采用原地練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生容易出現(xiàn)原地投槍的動(dòng)力定型，在進(jìn)行完整助跑投槍時(shí)出現(xiàn)各種動(dòng)作變形；實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)在投擲步技術(shù)，在練習(xí)時(shí)大多采用運(yùn)