校本教研促進(jìn)小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的個案研究——以蘇州姑蘇區(qū)某實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組為例.pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的深入和人們對教育重要性認(rèn)識的提高，教師專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為一個備受教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。教師專業(yè)發(fā)展是指教師在教學(xué)職業(yè)生活的每一個階段，掌握良好專業(yè)實(shí)踐所必備的知識與技能的過程。
　　本研究選取了蘇州姑蘇區(qū)某實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組為個案，在對校本教研和教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行理論梳理的基礎(chǔ)上，以該教研組開展的校本研究為切入點(diǎn)，運(yùn)用深度訪談、文獻(xiàn)分析等方法，對校本教研制度、校本教研形式及教師專業(yè)發(fā)展的情況進(jìn)行了調(diào)查和研究

2、，特別對如何開展校本教研才能更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展做了探索和研究。
　　論文首先就國內(nèi)外關(guān)于校本教研及教師專業(yè)發(fā)展的研究進(jìn)行了梳理，并在此基礎(chǔ)上對“校本教研”、“教師專業(yè)化”以及“教師專業(yè)發(fā)展”等概念進(jìn)行了界定，為本研究打下理論基礎(chǔ)。其次，主要從校本教研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系入手，運(yùn)用校本教研理念，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教師專業(yè)發(fā)展理論，對校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行理論方面的研究。再次，主要以蘇州姑蘇區(qū)某實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組為個案，結(jié)合