初級階段歐美留學(xué)生使用個體名量詞的偏誤分析及教學(xué)建議.pdf

1、在對外漢語教學(xué)中，量詞的教學(xué)一直被認(rèn)為是一大難點(diǎn)，尤其是個體名量詞，因其使用率頗高，更是重中之重。而且，不同的教學(xué)對象，不同的教學(xué)階段，量詞的教學(xué)和習(xí)得方法也很不同。本文主要根據(jù)偏誤分析理論、對比分析理論，基于何杰《現(xiàn)代漢語量詞研究》中的量詞分類，對初級階段留學(xué)生使用個體名量詞的偏誤進(jìn)行分析。該階段的歐美留學(xué)生出現(xiàn)的偏誤類型主要有誤加、遺漏、誤用，對各類偏誤從多角度進(jìn)行分析，偏誤有教材的原因，也有教學(xué)方法的原因，當(dāng)然也不乏學(xué)生習(xí)得的原因

2、。目的在于通過這一步步的分析，得出一些可行性的關(guān)于教材、教學(xué)的建議來幫助實(shí)際的對外漢語教學(xué)。
　　第一章緒論：主要論述本文的研究背景、理論基礎(chǔ)，以及論文的研究內(nèi)容、意義和價值。
　　第二章初級階段個體名量詞教學(xué)要求以及針對初級階段歐美留學(xué)生的測試：根據(jù)《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》把初級階段教材《成功之路》中涉及的個體名量詞，進(jìn)行常用度和搭配度分析。基于此分析，設(shè)計初級階段歐美留學(xué)生使用個體名量詞的測試卷，并對測試卷本身和測

3、試結(jié)果進(jìn)行分析。
　　第三章初級段歐美留學(xué)生使用個體名量詞的偏誤分析：對初級階段歐美留學(xué)生遺漏、誤加、誤用三種偏誤進(jìn)行描寫，偏誤主要取材于測試卷、暨南大學(xué)華文學(xué)院中介語語料庫、HSK動態(tài)語料庫以及本人的課堂觀察筆記，并對三種偏誤類型進(jìn)行了分析和原因闡釋。
　　第四章針對初級階段歐美留學(xué)生個體名量詞教學(xué)的建議：基于上述偏誤分析及原因闡釋，本人提出針對初級階段歐美留學(xué)生個體名量詞教學(xué)方面的建議。
　　第五章結(jié)語：總結(jié)本文研