初級(jí)階段留學(xué)生漢字教學(xué)探究.pdf

1、一直以來，在對(duì)外漢語教學(xué)活動(dòng)中，漢字教學(xué)不僅是對(duì)外漢語教學(xué)中的重點(diǎn)之一，也是留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。漢字是一種與拼音文字完全不同的文字，特別是在初級(jí)階段，習(xí)慣了拼音文字的留學(xué)生，在書寫、認(rèn)讀、使用各方面，都存在困難，學(xué)生們普遍認(rèn)為漢字難學(xué)、難寫、難記。如果在初級(jí)階段不幫助學(xué)生掃除漢字學(xué)習(xí)方面的障礙，學(xué)生很有可能產(chǎn)生畏難情緒，甚至放棄漢語學(xué)習(xí)。因此，筆者希望結(jié)合自己在揚(yáng)州大學(xué)海外教育學(xué)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，通過留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)過程中的出現(xiàn)的難點(diǎn)以

2、及漢字教學(xué)過程中存在的問題，總結(jié)和分析漢字教學(xué)難教與漢字學(xué)習(xí)難學(xué)的原因，針對(duì)這些難點(diǎn)和問題提出個(gè)人建議并設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐方案。
　　本文主要內(nèi)容如下:
　　本文的緒論部分包括選題緣由、對(duì)外漢字教學(xué)研究概述、研究?jī)r(jià)值及意義以及研究對(duì)象和語料來源。
　　第一章主要闡述初級(jí)漢語班漢字教學(xué)存在的問題以及原因分析。由留學(xué)生對(duì)于相似筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及同音字分辨存在的困難出發(fā)，從學(xué)的角度闡述漢字難學(xué)的主要表現(xiàn);由課本之間的銜接、教

3、師自身存在的問題以及漢字教學(xué)活動(dòng)三方面，從教的角度闡述漢字教學(xué)過程中存在的問題，并從留學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材編寫選擇、教學(xué)方法及課程設(shè)置四個(gè)方面試著分析兩者原因。
　　第二章首先對(duì)常用的一些對(duì)外漢字教學(xué)方法，如語文分進(jìn)與并進(jìn)、字本位與詞本位、集中識(shí)字與分散識(shí)字以及歸類識(shí)字等進(jìn)行比較和分析，依據(jù)這些教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探究初級(jí)漢語班漢字教學(xué)技巧并提出有針對(duì)性的教學(xué)建議。
　　第三章以第一、二章的分析及教學(xué)技巧、教學(xué)建議為依