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文檔簡介
1、該文擬從五個方面分述:第一,盧作孚的生平與文化教育觀:通過對盧作孚的生平及社會背景的分析,從而深入地揭示其獨到的文化教育觀;第二,盧作孚的主要教育實踐活動:主要以1925年為轉(zhuǎn)捩點或界標,考察在此之前他主持的川南滬州"新教育"改革試驗,以及在此之后他主持的重慶北碚"鄉(xiāng)村教育民眾化"試驗和"民生公司學?；?試驗;第三,盧作孚的教育思想:從盧作孚站在"將整個中國現(xiàn)代化"的高度出發(fā),探究他的"教育為國家根本大計"的教育地位思想、改革學校教育體
2、制的思想,以"教育救國"為主線的民眾教育思想,以"民生精神"為主體的職業(yè)教育思想等;第四,盧作孚的教育理論:從"推動社會的原動力是社會"的思想出發(fā),探究盧作孚"培養(yǎng)他作社會運動、使社會成功"的教育目的論,"選用生活教材"的課程論,"須知教育精義,而有其志趣"的師資論,關于學校教育、民眾教育、企業(yè)教育的教學方法論,"大處著眼,小處著手"的鄉(xiāng)村建設理論等等;第五,盧作孚的教育思想和理論在中國教育現(xiàn)代化進程中的借鑒與啟示:該部份主要是論述如何
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