現(xiàn)實療法對初中生手機依賴的團體干預研究.pdf

1、研究目的：本研究旨在探討現(xiàn)實療法對初中生手機依賴的團體干預效果以及孤獨感、人際關系與手機依賴的關系，并試圖揭示初中生群體在團體活動中手機依賴改善的可能性及途徑，從而達到幫助其持續(xù)改善手機依賴狀況、降低孤獨感，提升人際關系的目的，進而為學校心理健康教育提供新的參考。
　　研究方法：在南昌市洪都中學初一、初二年級隨機抽取633名學生發(fā)放手機依賴指數(shù)問卷、孤獨問卷和人際關系綜合診斷問卷，對所得數(shù)據(jù)進行差異比較，分析孤獨感、人際關系與手機

2、依賴的關系；篩選手機依賴者45人，隨機分為3組（現(xiàn)實療法干預組、一般干預組、不干預組）進行團體輔導干預，結束后進行后測，并且在三個月后再次進行延時后測，通過方差分析和多重比較驗證現(xiàn)實療法對初中生手機依賴的干預效果和延時效果。
　　研究結果：（1）初中生手機依賴者和非手機依賴者在孤獨感總分與人際關系總分上存在顯著差異（P＜0.05）；（2）后測中，現(xiàn)實療法干預組、一般干預組和不干預組在手機依賴總分及其四個子維度、孤獨感總分、人際關系

3、總分及其子維度上均存在顯著差異（P＜0.01）；現(xiàn)實療法干預組分別與一般干預組、不干預組在各個維度上均存在顯著差異（P＜0.01）；（3）延時后測中，三組在手機依賴總分及其四個子維度上均存在顯著差異（P＜0.05）。
　　研究結論：（1）洪都中學初中生手機依賴整體上處于較低水平，但存在一定比例的手機依賴者，其檢出率為7.6％，手機依賴給初中生帶來的危害不容忽視；（2）初中生手機依賴在性別上不存在顯著差異，在年級上存在顯著差異：初一