初中生手機使用行為的調(diào)查研究.pdf

1、隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的交往方式發(fā)生了很大的變革，信息獲取變得短時高效。手機已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚穆?lián)系工具，并越來越多的出現(xiàn)在學(xué)生群體里。手機在方便了學(xué)生交往的同時，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了很大的影響，學(xué)校教育也因此出現(xiàn)了許多新的問題。本文通過對初中生手機使用行為的調(diào)查研究，希冀對青少年使用手機這一新媒體的現(xiàn)況能有更深一層之認(rèn)識，力求充分發(fā)揮手機對初中生的積極作用，避其消極作用。
　　本論文由五部分構(gòu)成。

2、　　第一部分是前言，主要介紹了論文的寫作緣由、分析和總結(jié)國內(nèi)外相關(guān)研究、闡述了本論文寫作依據(jù)的理論基礎(chǔ)及所用到的研究方法，并對本文的相關(guān)概念進(jìn)行了界定。
　　第二部分是初中生手機使用行為的問卷調(diào)查，本研究所選擇的調(diào)查對象是朝陽市某中學(xué)初一到初三每個年級120人，三個年級共發(fā)放360份問卷，最后有效問卷為330份，通過問卷調(diào)查，筆者對學(xué)生手機使用行為有了一個比較客觀地了解，問卷調(diào)查的內(nèi)容主要有以下幾個方面，如手機擁有率、聯(lián)系對象、手

3、機功能的選擇、課堂上使用情況、手機消費、手機上網(wǎng)的瀏覽內(nèi)容等。
　　第三部分通過訪談了解學(xué)生手機使用情況。本研究的訪談不僅僅只訪談學(xué)生本人，為了更加全面的了解初中生使用手機的行為，筆者從多角度出發(fā)對教師及學(xué)生家長進(jìn)行了訪談，不僅了解了學(xué)生對自己攜帶手機的看法，也了解了家長及教師對學(xué)生攜帶手機所持有的態(tài)度。本部分的研究從主觀方向出發(fā)，筆者直接與學(xué)生、老師和家長對話，彌補了問卷調(diào)查過程中的不足，同時也有效地了解了學(xué)生課外時間手機的使用

4、情況。
　　第四部分筆者對問卷和訪談的結(jié)果進(jìn)行分析，分別從手機使用行為的積極影響和消極影響兩方面出發(fā)，來總結(jié)手機使用給初中生帶來的利與弊，之后，筆者又對初中生手機使用的消極影響進(jìn)行了更深層次的原因分析，以便為后面的對策提供依據(jù)。
　　最后一部分是初中生手機使用行為的對策和建議，本部分結(jié)合問卷調(diào)查情況和訪談的結(jié)果以及第四部分中提到的手機帶來的消極影響的原因，針對現(xiàn)行的初中生手機使用問題，對學(xué)校、學(xué)生、家長提出了不同的意見，共同