對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以埃賽俄比亞學(xué)生為例.pdf

1、口語(yǔ)教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中重要的組成部分，它與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的口頭交際能力密切聯(lián)系。學(xué)生在漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該進(jìn)行有效的訓(xùn)練，從而獲得在真實(shí)情景中自如表達(dá)的方法和能力。筆者在埃塞俄比亞亞的斯亞貝巴大學(xué)孔子學(xué)院擔(dān)任漢語(yǔ)教師，并在兩年的時(shí)間內(nèi)承擔(dān)漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)課的教學(xué)工作。本文主要針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課的教學(xué)進(jìn)行研究，以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論為基礎(chǔ)，以埃塞俄比亞亞的斯亞貝巴大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生為教學(xué)對(duì)象進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在探索適合

2、漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者中級(jí)學(xué)習(xí)階段口語(yǔ)課堂的教學(xué)模式，并最終落實(shí)到口語(yǔ)課堂教學(xué)中去。
　　本論文共分為四章。第一章為緒論，主要介紹本文選題目的、研究方法、研究綜述和本論文涉及的相關(guān)概念；第二章為教學(xué)設(shè)計(jì)的背景，主要內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計(jì)的背景、面臨的問(wèn)題以及相關(guān)的研究。第三章為教學(xué)設(shè)計(jì)部分，這一章主要介紹中級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路、原則，并以教案的形式對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行展示。最后一章是總結(jié)，對(duì)研究過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題和論文寫作中的收獲進(jìn)行總結(jié)并對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和研究進(jìn)