對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì).pdf

1、近年來(lái)，在漢語(yǔ)教學(xué)中同步教授中國(guó)文化，已成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一大趨勢(shì)，語(yǔ)言與文化相輔相成，留學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)就必須學(xué)習(xí)相關(guān)的文化。但是，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足留學(xué)生的需要，輔助課堂教學(xué)的課內(nèi)外活動(dòng)仍沒(méi)有得到足夠的重視。所以，為了適應(yīng)留學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，整合中國(guó)豐富的文化資源，就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)方案，為不同文化背景的學(xué)生提供更多樣的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化的途徑。因此，本文根據(jù)語(yǔ)言文化教學(xué)與交流的實(shí)際需要，提

2、出了以民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)為內(nèi)容的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。
　　本文集中分析了當(dāng)前存在的民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)及其資源，旨在探索適合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的具體方案。圍繞民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)資源而展開(kāi)課堂內(nèi)外活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)方案新穎獨(dú)特，使留學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)文化、鍛煉交際?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)的過(guò)程和活動(dòng)的總結(jié)分析，有利于留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)及體驗(yàn)文化交流的樂(lè)趣，感受民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)的魅力，激發(fā)不同文化背景的留學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文化的興趣和愿望。

3、>　　本文一共分為六個(gè)部分。第一章，對(duì)目前對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述，提出其存在的問(wèn)題，分析本文的研究目標(biāo)和價(jià)值。第二章，多方面的對(duì)民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)資源及其特征進(jìn)行分析和闡述，其中包括生活?yuàn)蕵?lè)特征、民族文化特征、歲時(shí)文化特征，這也是以民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)為內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。第三章，總體上概述民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，包括適用對(duì)象、資源轉(zhuǎn)型分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)原則、創(chuàng)新和特色五個(gè)方面。第四章，嘗試設(shè)計(jì)四

4、種課內(nèi)外的活動(dòng)案例：那達(dá)慕大會(huì)一日游設(shè)計(jì)案例、民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽設(shè)計(jì)案例、清明節(jié)“放風(fēng)箏”活動(dòng)設(shè)計(jì)案例、拔河比賽設(shè)計(jì)案例。從活動(dòng)名稱，對(duì)象、目標(biāo)、流程、總結(jié)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在體現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的實(shí)踐性，突出民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)的特征。第五章，分析對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中民間競(jìng)技娛樂(lè)活動(dòng)的意義與價(jià)值，為活動(dòng)的實(shí)施提供理論與實(shí)踐支撐。最后，總結(jié)本文內(nèi)容。
　　希望通過(guò)本文的研究，對(duì)今后對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的活動(dòng)方案提供一些參考意見(jiàn)，給一線對(duì)外漢語(yǔ)教師設(shè)