對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)感培養(yǎng).pdf_第1頁(yè)
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1、人類的語(yǔ)言發(fā)展到現(xiàn)在,還沒(méi)有找到一種僅僅通過(guò)教學(xué)方法就能很好實(shí)現(xiàn)第二語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)的途徑。現(xiàn)存不同的針對(duì)第二語(yǔ)言提出的教學(xué)途徑和教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中都有各自的優(yōu)勢(shì)和缺陷,所以,對(duì)第二語(yǔ)言教學(xué)方法的探討還在繼續(xù)。
　　 本文所論述的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)緊緊依靠語(yǔ)言的根本屬性,以及漢語(yǔ)的獨(dú)特性和突出的人文性,來(lái)展開思考,希望能夠找到一條適合漢語(yǔ)教學(xué)、提高對(duì)外教學(xué)水平和效率的語(yǔ)感教學(xué)方法。此外,由于語(yǔ)感教學(xué)理念是把開發(fā)利用人類所特有的

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