對外漢語教學(xué)中的文學(xué)教學(xué).pdf

1、隨著漢語教學(xué)在世界各地的展開,對外漢語教學(xué)也日益受到了關(guān)注與重視。國內(nèi)留學(xué)生漢語教學(xué)從內(nèi)容到形式諸方面不斷拓展與深化,語言中的文學(xué)教學(xué)問題也引人注目。本文選取甘肅省蘭州市高校曾使用或正在使用的對外漢語中、高級教材為研究對象,具體包括有西北師范大學(xué)使用的《發(fā)展?jié)h語》和《橋梁》;蘭州理工大學(xué)正在使用的《博雅漢語》。從教材編寫內(nèi)容出發(fā),結(jié)合教學(xué)實踐,對對外漢語教學(xué)中的文學(xué)教學(xué)問題進行了分析,通過運用舉例法、文獻分析法、比較法以及大量的訪談,探

2、討語言教學(xué)中文學(xué)教學(xué)的必要性與有效性,以期對深入有效地開展對外漢語教學(xué)提供借鑒。
　　全文共分五章。第一章是緒論部分,主要內(nèi)容有研究意義、論文中出現(xiàn)并需要說明的名詞定義、研究的內(nèi)容以及研究的背景。第二章指出文學(xué)作品在對外漢語教學(xué)中的意義,從五個角度展開說明,分別闡述了文學(xué)作品對于漢語語言學(xué)習(xí)、閱讀水平和交際能力的提高、以及漢語語感的培養(yǎng)等方面的積極促進作用。第三章對中、高級留學(xué)生對外漢語文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進行分析。從教材分析與教學(xué)現(xiàn)狀兩

3、個角度進出發(fā),對當(dāng)前蘭州市高校對外漢語教學(xué)機構(gòu)的文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進行分析。得出了文學(xué)教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的地位不突出、重視不到位的結(jié)論并由此現(xiàn)象展開下文的寫作。第四章提出對外漢語教學(xué)中文學(xué)教學(xué)的教學(xué)建議,以示例的方法,展示在當(dāng)前對外漢語教材背景下,中高級綜合課中經(jīng)典文學(xué)作品的授課過程和授課方法。第五章是在第四章的基礎(chǔ)上進行的,對現(xiàn)狀進行清醒的認識之后,切實可行的教學(xué)對策才是解決問題的真正需要。論文從留學(xué)生教材中,按照體裁選取了小說、詩歌、散

4、文三類文學(xué)樣式,并結(jié)合具體詳實的教案設(shè)計。教案的設(shè)計在考慮到學(xué)生語言學(xué)習(xí)的要求之外,著重突出對文學(xué)的欣賞與理解,突出了作品的文學(xué)性,以輔助驗證前文中提到的文學(xué)作品對于對外漢語教學(xué)的積極意義。第六章是總結(jié)部分,對本論文的一個總結(jié)與歸納。包括主要結(jié)論、研究的不足之處以及對對外漢語教學(xué)中文學(xué)教學(xué)的展望。
　　全文是在揭示現(xiàn)狀、分析原因、給出對策的邏輯順序下進行的,雖然有些觀點有主觀性的傾向,材料的搜集也不能囊括整個教材體系,但是希望能通