對外漢語教學(xué)中成語教學(xué)的研究.pdf

1、中華五千年文明是世界文明史上的一塊瑰寶。燦爛華夏文明寶庫中有一枚熠熠生輝的寶石，那就是漢語。在漢語中，成語又以其悠久的歷史來源，豐富的文化內(nèi)涵、膾炙人口的表達(dá)方式而獨(dú)樹一幟。隨著中國改革開放以來綜合國力的不斷提高，中國在國際大舞臺上更加自信地展現(xiàn)自身的魅力，而隨著世界文化的大融合，有越來越多的外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，成語教學(xué)自然而然成為對外漢語教學(xué)中的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。但因成語的來源及其歷史背景的復(fù)雜，使得成語成為留學(xué)生攻克漢語的一大難關(guān)

2、。因此需要探索出新的教學(xué)模式更有效地進(jìn)行成語教學(xué)，使學(xué)生能充分理解掌握成語，激發(fā)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語以及中國文化的激情。
　　本文通過對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》的分析、對外漢語教材的分析、以及對留學(xué)生學(xué)習(xí)成語情況的調(diào)查分析，找出了目前對外漢語教學(xué)中成語教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過對成語中語義、語法、語用教學(xué)的內(nèi)容來探討新的教學(xué)模式，為對外漢語的成語教學(xué)提供一些參考性意見。本文主要分為四個(gè)部分:第一部分是論文的概述，主要闡述了成語的教

3、學(xué)的目的和意義，對外漢語成語研究范圍、研究方法，本文的資料來源和文章的研究思路。
　　第二部分是對對外漢語成語教學(xué)現(xiàn)狀的考察。重點(diǎn)對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》、對外漢語教材、留學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查等幾方面進(jìn)行研究分析，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足并提出修改意見。
　　第三部分是本文的重點(diǎn)，分別從成語的語義教學(xué)、語法教學(xué)、語用教學(xué)等方面來指出目前成語教學(xué)情況并提供相應(yīng)的成語教學(xué)建議。
　　第四部分是本文的結(jié)語部分，圍繞本文的主要觀點(diǎn)做簡