基于功能法的對外漢語初級口語教學(xué)設(shè)計——以《便宜點兒吧》為例.pdf

1、漢語學(xué)習(xí)者來到中國之初，最重要的就是盡快克服語言障礙，適應(yīng)中國生活，而課堂學(xué)習(xí)是他們獲得知識技能和交際技能的重要途徑。
　　初級階段的課堂教學(xué)中，口語課在提高學(xué)習(xí)者口語交際能力的方面起著至關(guān)重要的作用?？谡Z課課時量少，教學(xué)任務(wù)重，如何提高課堂效率，發(fā)揮其最大價值是我們所有對外漢語教師需要思考的問題。傳統(tǒng)口語課堂中的聽說法、情境法等更多的只是關(guān)注語法的結(jié)構(gòu)，而忽視了技能的訓(xùn)練，顯然已經(jīng)不能適應(yīng)于現(xiàn)在的口語教學(xué)。通過研究和教學(xué)實踐，我

2、們發(fā)現(xiàn)功能法運用于對外漢語初級口語教學(xué)中時，具有很多其他教學(xué)方法所不具備的優(yōu)點，因其以意念功能為綱，以學(xué)生為中心，強調(diào)教學(xué)過程交際化、教學(xué)情境真實化，主張增加教學(xué)過程中互動交流的頻率，以及通過研究漢語學(xué)習(xí)者的實際需求進行場景模擬等，故使學(xué)習(xí)者能盡快擁有漢語口語交際能力。
　　論文首先介紹了功能法的產(chǎn)生背景和五個主要特征。其次對對外漢語初級口語教學(xué)的設(shè)計進行了分析，包括課型、教材、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點和教學(xué)目標(biāo)等口語教學(xué)要