公職人員誠信行為及其動因研究——以道德模范為例.pdf

1、誠信不僅是個人素質(zhì)的重要因素，而且是社會發(fā)展的基礎(chǔ)所在。當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，因?yàn)殚L期的缺少規(guī)范性社會群體對于誠信意識的理解和解讀導(dǎo)致在社會上出現(xiàn)了大范圍的誠信危機(jī)，公共部門也不例外。公職人員作為公共部門的行政主體，其誠信行為直接影響到公共部門形象，并在社會誠信體系中占有重要的地位。就我國國情而言，加強(qiáng)公職人員誠信建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧社會的必要舉措。
　　在目前對公職人員誠信的研究中，主要論述誠信建設(shè)存在的制度方面問題，并

2、在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改善措施，而從公職人員這一微觀主體角度出發(fā)進(jìn)行闡釋的很少。公職人員作為公共部門的行政主體，其行為是否誠信是公共部門誠信建設(shè)狀況的關(guān)鍵所在。因此，探討公職人員誠信行為及其動因，不僅對誠信行為本身具有重要的理論意義，而且對公職人員誠信建設(shè)具有迫切的現(xiàn)實(shí)意義。
　　基于國內(nèi)外組織行為理論、動機(jī)理論和公職人員誠信指標(biāo)體系，嘗試編制了公職人員誠信行為及其動因測量表。該量表分為個體因素、組織因素和誠信行為三個維度。研究選取

3、公職人員中的道德模范作為研究對象，道德模范人物在一定意義上代表了一個國家或地區(qū)的道德水準(zhǔn)，是全社會的道德標(biāo)桿。鑒于道德模范群體覆蓋范圍小、群體較分散的特點(diǎn)，選取案例分析方法和問卷調(diào)查方法研究公職人員誠信行為及其動因。采用案例分析法對190名道德模范進(jìn)行調(diào)查，為檢驗(yàn)和彌補(bǔ)案例分析法的主觀性缺陷，同時采用問卷調(diào)查法對100名道德模范進(jìn)行調(diào)查，作為對案例分析調(diào)查結(jié)果的驗(yàn)證和補(bǔ)充。
　　借助SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析和回歸

4、分析發(fā)現(xiàn)，案例數(shù)據(jù)分析結(jié)果和問卷調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果基本吻合，從而說明該量表能夠反映公職人員誠信行為及其動因。實(shí)證分析的結(jié)果表明:(1)公職人員誠信行為與個體和組織動因具有顯著相關(guān)關(guān)系;(2)個體因素中的誠信價值觀是影響公職人員誠信行為的最主要動因，誠信責(zé)任感次之;(3)組織因素中的道德文化氛圍是影響公職人員誠信行為的最主要動因，組織領(lǐng)導(dǎo)次之。因此，可以得出結(jié)論:公職人員誠信行為包括履行職責(zé)誠信行為和社會生活誠信行為，而個體因素和組織因素是公職

5、人員誠信行為的動因所在。
　　關(guān)于公職人員誠信行為及其動因研究得出如下結(jié)論:要實(shí)現(xiàn)公職人員行為的誠信化，就要增強(qiáng)公職人員的誠信價值觀，進(jìn)而提升其誠信責(zé)任感，讓誠信行為內(nèi)化為自身的一種習(xí)慣，同時還要注重發(fā)揮組織因素的強(qiáng)化作用。具體措施如下:首先，構(gòu)建誠信教育引導(dǎo)機(jī)制，提高公職人員個體誠信水平。通過誠信教育，改變公職人員對于誠信行事的看法，逐漸樹立以“公共利益”為導(dǎo)向的價值觀，形成誠信責(zé)任感，將誠信內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣;其次，重視組織