論中學(xué)外語教學(xué)中的跨文化教育.pdf

1、跨文化交際學(xué)是20世紀80年代興起的一門新學(xué)科。它是一門研究在不同文化背景下進行語言交際時所涉及的文化問題的學(xué)科，如怎樣理解外國語言中的外在文化、在交際中如何才能尊重外在文化、如何消除對外在文化的“標準像”(stereotyping)現(xiàn)象(即以片面的不變的形象認知外國文化的現(xiàn)象，比如認為英國人都具有紳士風度、德國人都有哲學(xué)頭腦、日本人都是經(jīng)濟動物等等，也稱“刻板印象”)。隨著對外開放的不斷深入，中國在世界舞臺上的影響不斷增強，與世界各國

2、的交流互動日趨頻繁和廣泛，國人對跨文化交際的認識越來越深刻，對跨文化教育亦越來越重視。在此背景下，很多大學(xué)外語專業(yè)面向本科生甚至研究生都開設(shè)了跨文化交際學(xué)課程，受到了學(xué)生和社會的歡迎，并產(chǎn)生了積極的影響。但是，跨文化教育在中學(xué)教育界還沒有引起足夠的重視，中學(xué)課本中涉及跨文化教育的內(nèi)容不太多，中學(xué)外語教師在教學(xué)中對學(xué)生進行跨文化教育還只是停留在知識介紹或傳授的層次上，離現(xiàn)實的要求還有相當長遠的距離，遠遠沒有達到語言學(xué)習(xí)的根本目的—交際。

3、 本文從文化的本義、跨文化的內(nèi)涵著手，分析了跨文化教育對我們生活的重要影響，并從全球化的視角來關(guān)注跨文化教育，探討了在中學(xué)外語教學(xué)中開展跨文化教育的意義、內(nèi)容和方法等，旨在喚起人們對中學(xué)外語教學(xué)中的跨文化教育給予更多的關(guān)心和支持，并能對在我國中學(xué)外語教學(xué)中開展跨文化教育實踐有所幫助。 本論文分五個部分：第一部分，引言；第二部分，中學(xué)外語教學(xué)中跨文化教育的意義和目的；第三部分，中學(xué)外語教學(xué)中跨文化教育的內(nèi)容；第四部分，中學(xué)外