翻譯元認(rèn)知監(jiān)控與翻譯能力的相關(guān)性實(shí)證研究.pdf

1、翻譯從本質(zhì)上來(lái)看是心理的、認(rèn)知的過(guò)程，而元認(rèn)知是認(rèn)知心理學(xué)中一個(gè)重要的概念，把元認(rèn)知研究的理論成果借用到翻譯實(shí)踐的過(guò)程，既有利于該學(xué)科的發(fā)展，也為翻譯教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)。此外，元認(rèn)知監(jiān)控在翻譯活動(dòng)中能夠讓譯者知道如何實(shí)施源語(yǔ)到譯語(yǔ)的轉(zhuǎn)換，使譯者根據(jù)自己對(duì)翻譯活動(dòng)的認(rèn)知不斷的調(diào)節(jié)、改進(jìn)和完善，從而提高文本的翻譯質(zhì)量。因此，借助認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)理論成果和方法對(duì)翻譯中譯者的心理活動(dòng)進(jìn)行研究是一條切實(shí)可行的有效途徑。本文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、TAP、翻

2、譯測(cè)試和后續(xù)采訪(fǎng)四者相結(jié)合的方法試圖在找出職業(yè)譯者和學(xué)生譯者在元認(rèn)知監(jiān)控運(yùn)用上的差距的基礎(chǔ)上，探索元認(rèn)知監(jiān)控和翻譯能力之間的相關(guān)性，從而為翻譯教學(xué)提供參考。本文擬回答以下三個(gè)問(wèn)題：1)什么是翻譯的元認(rèn)知監(jiān)控?2)職業(yè)譯者和學(xué)生譯者的元認(rèn)知監(jiān)控水平如何?有何差異?為什么?3)職業(yè)譯者和學(xué)生譯者的元認(rèn)知監(jiān)控水平與翻譯能力的相關(guān)性分別如何?
　　 本研究受試者分為兩組，一組為65名某高校翻譯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生譯者，另一組由20名某公司的職業(yè)譯

3、者組成。采用有聲思維法要求，受試者邊翻譯邊報(bào)告其思維過(guò)程，所得數(shù)據(jù)結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，翻譯成績(jī)和后續(xù)采訪(fǎng)構(gòu)成研究數(shù)據(jù)來(lái)源，然后對(duì)其進(jìn)行編碼和分析。分析結(jié)果描述了翻譯過(guò)程中譯者(學(xué)生譯者和職業(yè)譯者)使用翻譯元認(rèn)知監(jiān)控的差異，然后得出兩者之間的相關(guān)性，并以此作為翻譯教學(xué)的認(rèn)知教育的一個(gè)理論組成部分。
　　 本實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果顯示：1)翻譯元認(rèn)知監(jiān)控是指譯者在進(jìn)行翻譯活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)翻譯過(guò)程活動(dòng)進(jìn)行積極、自覺(jué)的監(jiān)視、調(diào)節(jié)和控制，它主要包括翻譯監(jiān)

4、控、自我評(píng)價(jià)、事先計(jì)劃、意圖評(píng)估和自我調(diào)節(jié)五個(gè)方面。2)職業(yè)譯者的元認(rèn)知監(jiān)控水平總體高于學(xué)生譯者的元認(rèn)知監(jiān)控水平。其中，元認(rèn)知監(jiān)控中的自我調(diào)節(jié)能力差距最大，其次是意圖評(píng)估，事先計(jì)劃、自我評(píng)價(jià)和翻譯監(jiān)控。其主要原因是因?yàn)槁殬I(yè)譯者和學(xué)生譯者在審美、動(dòng)機(jī)和目的、翻譯記憶和翻譯過(guò)程處理具有差異性。3)通過(guò)相關(guān)性分析，結(jié)果顯示職業(yè)譯者的元認(rèn)知監(jiān)控和翻譯能力的相關(guān)性大于學(xué)生譯者的元認(rèn)知監(jiān)控和翻譯能力的相關(guān)性。具體的來(lái)說(shuō)，學(xué)生譯者的意圖評(píng)估和自我調(diào)節(jié)