網(wǎng)球教學(xué)中開展探究式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究——以商丘師范學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x為例.pdf

1、21世紀(jì)以來,人們不斷的知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展,世界進(jìn)入新的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)期。面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,推進(jìn)素質(zhì)教育是當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫任務(wù),也是中國教育的深刻變革。在這場教育改革中創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、與主體意識成為教育的主導(dǎo)理念。教育過程當(dāng)中必需以學(xué)生為中心,必需充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。探究式教學(xué)正適合這種教學(xué)改革的要求,培養(yǎng)學(xué)生探究的能力和創(chuàng)新的精神,從而完成對學(xué)生全面素質(zhì)的最終培養(yǎng),筆者將探究式教學(xué)引入到高校網(wǎng)球教學(xué)中,對探究式教學(xué)在

2、高校網(wǎng)球課程中的開展與實(shí)施進(jìn)行了深入的探討。
　　師范院校的體育學(xué)院是培養(yǎng)體育教師的專業(yè)學(xué)校,所培養(yǎng)的學(xué)生是未來學(xué)校體育、社會體育工作的接班人,他們的工作涉及到提高中國體育的發(fā)展和國家未來國民素質(zhì)的整體質(zhì)量。如何提高體育院校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的教學(xué),培訓(xùn)和科研能力,怎樣才能更好地為中國的體育事業(yè)的發(fā)展,為中國大眾健身的發(fā)展,是體育院校體育教學(xué)亟待解決的一個(gè)重要問題。
　　從商丘師范學(xué)院體育學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查反饋的情

3、況看,畢業(yè)生在技術(shù)上、在教學(xué)能力上都反映出一定的不足,這表明我們在教學(xué)上對學(xué)生技術(shù)的形成,能力的培養(yǎng)方面做得不夠,還要改進(jìn)教學(xué)方法和加強(qiáng)工作力度。一個(gè)關(guān)鍵明確動作原理和技術(shù)方法的途徑,是讓學(xué)生主動探究,提高學(xué)習(xí)興趣和熱情,然后全面地、深入地理解技術(shù)動作、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)方法。這就要求老師聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的樂趣,策劃引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法、方式,鼓勵學(xué)生積極地對技術(shù)原理和教學(xué)方法的探究學(xué)習(xí),最后將教學(xué)訓(xùn)練的手段轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)訓(xùn)練工作

4、的能力,以達(dá)到培養(yǎng)體育教師的目標(biāo)。
　　本研究采用對照班和實(shí)驗(yàn)班,進(jìn)行36學(xué)時(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明,探究式教學(xué)是在以下方面優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué):探究式教學(xué)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)效果都有明顯幫助;探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在網(wǎng)球技術(shù)原理,技能方法,教學(xué)方法上有深刻了解,幫助學(xué)生理解網(wǎng)球知識,網(wǎng)球技能,然后形成自己的工作能力;探究式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,掌握學(xué)習(xí)的方法,以促進(jìn)創(chuàng)新精神的培養(yǎng);探究式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生