在網(wǎng)球發(fā)球教學中實施異步教學法的實驗研究.pdf

1、長期以來，我國高等院校大多以傳統(tǒng)的課堂教學為主，以現(xiàn)代教學手段為輔助的課堂教學，這種教學方式主要以教師為中心的教學局面，難以實現(xiàn)學生的自主學習，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、獲取新知識、發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力。因此，只有運用和實施課程新體系的理念和要求相應的現(xiàn)代教學方式，才能有利于課程新體系教學過程的順利實施?，F(xiàn)代教學的主要特點，就是要將培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造才能的任務擺在學校教學活動的首要地位，把全部教學工作轉到以提高學生的自學能

2、力和創(chuàng)造才能的軌道上來，使學生成為學習的主人，實現(xiàn)學習的個體化。要有目的、有計劃、有組織地將問題化教學、課題化教學和一體化教學三個階段的教學活動有機地融合在一個教學過程中，使學生的個體學習與教師的異步指導緊密結合起來的一種新型教學方式。把培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)展學生的創(chuàng)造才能擺在學校教學活動的首要位置，正是反映了現(xiàn)代教學過程中的客觀規(guī)律，同時也是提高教學質量的根本保證，是學校教學改革的出發(fā)點和歸宿。發(fā)球是現(xiàn)代網(wǎng)球技術中主要技術之一，是雙