狀態(tài)焦慮和獎懲刺激對注意轉換功能的影響.pdf

1、焦慮對運動表現(xiàn)的影響一直受到運動心理學工作者的廣泛關注。關于焦慮如何影響運動表現(xiàn)，已有很多理論分別從不同角度予以解釋。Eysenck等人在2007年提出注意控制理論，討論了焦慮與認知任務中的注意控制問題。注意控制理論吸納了加工效能理論、注意雙系統(tǒng)理論以及執(zhí)行功能理論的核心要點，并在綜合了相關實證研究的成果基礎上提出了兩項核心假設：第一，焦慮損害自上而下的目標導向注意系統(tǒng)；第二，焦慮干擾中央執(zhí)行系統(tǒng)的抑制和轉換功能。近年來研究者紛紛探討該

2、理論在運動領域的適用性。獎勵與懲罰是運動員訓練與比賽過程中時常面臨的壓力，由于獎懲刺激(積極或消極)會引起個體的趨近行為或回避行為，轉換任務中包含趨近與回避行為。作者假設，焦慮和獎懲刺激均是影響轉換功能的因素。本研究通過3個平行實驗檢驗這一假設，并試圖檢驗其在運動員群體中的適用性。
　　研究1使用了交替任務轉換范式的More-Odd shifting任務，通過考察獎勵、懲罰、獎懲結合三種獎懲刺激下不同狀態(tài)焦慮水平的大學生與運動員的

3、被動可預測性轉換功能，檢驗注意控制理論關于焦慮干擾轉換功能的假設，并探究獎懲刺激在這一過程中的作用。結果發(fā)現(xiàn)，在大學生群體中，高狀態(tài)焦慮降低了加工效能，而對正確率影響不大，符合注意控制理論的假設；而在運動員群體中，高狀態(tài)焦慮對加工效能和正確率都影響不大，這與注意控制理論不符；獎勵提高正確率，懲罰降低正確率，獎懲并存增加主觀努力，無獎懲降低了轉換代價。
　　研究2使用了線索任務轉換范式的More-Odd shifting任務，通過考

4、察獎勵、懲罰、獎懲結合三種獎懲刺激下不同狀態(tài)焦慮水平的大學生與運動員的被動不可預測性轉換功能，檢驗注意控制理論關于焦慮干擾轉換功能的假設，并探究獎懲刺激在這一過程中的作用。結果發(fā)現(xiàn)，在大學生群體中，高狀態(tài)焦慮降低加工效能，而對正確率影響不大，符合注意控制理論的假設；而在運動員群體中，高狀態(tài)焦慮對加工效能和正確率都影響不大，與注意控制理論不符；獎勵提高正確率，懲罰降低正確率；高狀態(tài)焦慮下獎懲并存增加主觀努力，但低狀態(tài)焦慮下獎懲刺激對主觀努

5、力無影響；無獎懲降低轉換代價。
　　研究3使用了自主任務轉換范式的More-Odd shifting任務，通過考察獎勵、懲罰、獎懲結合三種獎懲刺激下不同狀態(tài)焦慮水平的大學生與運動員的主動性轉換功能，檢驗注意控制理論關于焦慮干擾轉換功能的假設，并探究獎懲刺激在這一過程中的作用。結果發(fā)現(xiàn)，在大學生群體中，高狀態(tài)焦慮降低加工效能而對正確率影響不大，符合注意控制理論的假設；而在運動員群體中，高狀態(tài)焦慮對加工效能和正確率都影響不大，與注意控

6、制理論不符；獎勵提高正確率，懲罰降低正確率，獎懲并存增加主觀努力，無獎懲降低轉換代價。
　　以上3個平行研究結果呈現(xiàn)一致的趨勢，得出的結論有：注意控制理論關于狀態(tài)焦慮影響轉換功能的假設可能在不同群體中有不同的適用性，適用于大學生，但不適用于運動員。這也許是由于長期的專業(yè)運動訓練提高了運動員的轉換功能，本研究推測：注意控制理論可能不適用于轉換功能較高的個體。同時，在大學生及運動員群體中，獎勵均可提高轉換功能的操作成績，懲罰均可降低轉