基于扎根理論對歐洲5所孔子學院武術教學現(xiàn)狀的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在武術跨文化傳播進程中，孔子學院是一個非常重要的傳播平臺，要充分發(fā)揮其示范引領作用。因此本文對孔子學院武術教學進行深入調(diào)查和研究，以期為武術跨文化教學提供盡可能客觀和全面的原始資料。
　　本研究選取2015年——2016年參與丹麥哥本哈根商務孔子學院、挪威卑爾根孔子學院、冰島北極光孔子學院、拉脫維亞孔子學院、立陶宛維爾紐斯大學孔子學院5所孔子學院武術教學的師生為調(diào)查對象，根據(jù)教師訪談提綱與學生訪談提綱，針對孔子學院武術教學進行深入

2、訪談，并運用扎根理論對訪談原始資料進行三級編碼分析，探討跨文化背景下孔子學院武術教學這一研究主題。
　　本研究得出六個結(jié)論：
　　一、部分孔子學院武術教師制定的教學目標與學生學習動機存在一定偏差。二、部分孔子學院武術課程安排、教師教學方法與學生特點不太匹配。
　　三、專業(yè)教學資源的缺失限制競技武術的教學。四、5所孔子學院武術教學無統(tǒng)一考評標準。
　　五、武術教師采用中英文結(jié)合教學，教師英語交流能力在教學中十分重要

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