影響山東體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)技能水平的因素分析.pdf

1、現(xiàn)如今網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)風(fēng)靡中國(guó)，而高校成了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)的搖籃，各個(gè)高校的網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生也是越來(lái)越多，那么在數(shù)量劇增的同時(shí)，我們也要保證每一個(gè)網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)技能水平。一所學(xué)校網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)技能水平將會(huì)直接顯示出學(xué)校網(wǎng)球總體水平的高低，而山東體育學(xué)院作為山東省唯一一所專(zhuān)業(yè)體育院校，其網(wǎng)球水平的高低可能會(huì)直接影響到山東省高校網(wǎng)球總體的水平，因此，對(duì)于山東體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)技能水平的影響因素研究是有研究意義的。
　　網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)技能主

2、要體現(xiàn)在網(wǎng)球技能的各個(gè)方面，包括正手、反手、發(fā)球、截?fù)?、削球、高壓等技術(shù)。要想專(zhuān)項(xiàng)技能水平達(dá)到較高的層次，就需要各個(gè)方面的技術(shù)水平都達(dá)到一個(gè)較高的狀態(tài)，無(wú)論在平時(shí)的訓(xùn)練還是比賽中，都要有較高的擊球穩(wěn)定性、進(jìn)攻性、防守性性等。專(zhuān)項(xiàng)技能水平的高低將會(huì)直接影響到網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生的網(wǎng)球水平以及未來(lái)發(fā)展的方向。因此，尋找出影響山東體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)技能水平的因素對(duì)于今后學(xué)生網(wǎng)球技能水平的提高以及就業(yè)選擇具有重要的實(shí)踐意義。
　　本文首先采

3、用國(guó)際上通用的ITN網(wǎng)球等級(jí)測(cè)試法對(duì)山東體育學(xué)院46名網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能等級(jí)測(cè)試，從中得出具體的等級(jí)人數(shù)，以此來(lái)得出山東體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)技能水平的總體情況；之后通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)影響專(zhuān)項(xiàng)技能水平的因素進(jìn)行分析，分別從主觀、客觀兩個(gè)方面進(jìn)行分析，得出結(jié)論如下：
　　1.通過(guò)ITN國(guó)際網(wǎng)球等級(jí)測(cè)試，得出山東體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生ITN等級(jí)總體處于較低水準(zhǔn)，由此得出山東體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)?/p>

4、選學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)技能水平狀況處于中中等偏下水平。
　　2.在主觀方面：學(xué)生課后對(duì)于自身素質(zhì)的訓(xùn)練意識(shí)不高，訓(xùn)練人數(shù)少、訓(xùn)練時(shí)間少、訓(xùn)練方式也較為單一；課后理論學(xué)習(xí)時(shí)間較少，選擇讀物方式單一，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)的人數(shù)較少；課后訓(xùn)練時(shí)間充足但方法上選擇不科學(xué)；在參加比賽上，參加學(xué)校自身舉辦的球賽人數(shù)較多，但參加市級(jí)以上的人數(shù)較少，因此大賽經(jīng)驗(yàn)缺乏，也難以利于網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)技能水平的提高。
　　3.在客觀方面：網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)教師群體較少，教師總體