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1、中等職業(yè)學(xué)校逢時發(fā)展，開展職業(yè)價值觀教育是時代賦予中等職業(yè)學(xué)校的要求。通過對順德中專的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)價值觀教育具有自發(fā)性，對職業(yè)價值觀的教育和研究還處在缺失狀態(tài)。導(dǎo)致這種狀態(tài)的原因很多，主要有三個方面，從學(xué)校角度看，學(xué)校處在生存競爭和發(fā)展的矛盾階段無暇顧及職業(yè)教育價觀教育的探索和實踐、學(xué)校專業(yè)教育的落后與無奈以及德育教育工作的疲軟狀況無力進(jìn)行職業(yè)價值觀教育的深層次發(fā)展；從社會角度看，中國傳統(tǒng)的人才觀和市場經(jīng)濟(jì)的功利取向嚴(yán)
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