新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀教育問題研究.pdf

1、大學(xué)生是寶貴的人才資源，是我國(guó)全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的保證和前提。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是中共中央、國(guó)務(wù)院為了更好地建設(shè)和諧社會(huì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)建設(shè)小康社會(huì)，確保祖國(guó)未來(lái)發(fā)展事業(yè)后繼有人而提出的現(xiàn)實(shí)要求。新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀教育始終是貫穿在思想政治教育過程中的一條主線。因此，我們應(yīng)該利用改革開放的契機(jī)，準(zhǔn)確把握和看待社會(huì)主義新時(shí)期的時(shí)代特征，直面新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀教育存在的客觀影響因素和主觀問題，實(shí)事求是地分析大學(xué)生

2、價(jià)值觀教育的內(nèi)在規(guī)律，努力探索大學(xué)生價(jià)值觀教育的途徑、方式和方法，以加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性，這也是新時(shí)期教育工作者必須認(rèn)真研究的重要課題。
　　新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀教育一直是高校思想政治教育中的重要部分，它直接關(guān)系到我國(guó)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基本問題。在本文中，通過闡釋價(jià)值觀及其教育的內(nèi)涵意義，分析了自改革開放以來(lái)大學(xué)生價(jià)值觀的演變歷程，研究了新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀及其教育的現(xiàn)狀、特征以及影響其形成的主客觀因素，從而為高校

3、價(jià)值觀教育存在的問題進(jìn)行成因分析，并努力尋找教育工作切入點(diǎn)和突破口。為了使研究更加系統(tǒng)化，研究?jī)?nèi)容更具有可操作性，在研究方法上堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合的方式。單就具體大學(xué)生價(jià)值觀教育方法而言，采用了社會(huì)實(shí)踐教育法、情感教育法、分階段教育法、邏輯推理判斷法等多種教育方法來(lái)拓展價(jià)值觀教育。
　　本論文主要由五部分構(gòu)成:一是緒論部分。對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀及教育內(nèi)容、背景和目的進(jìn)行了說(shuō)明闡述;二是系統(tǒng)分析大學(xué)生價(jià)值觀及其教育的內(nèi)涵意義

4、等;三是從理論上分析影響大學(xué)生價(jià)值觀的外在因素和新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀和特征，并得出新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀的主流是積極向上的，他們普遍主體意識(shí)增強(qiáng)，富有競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)，但同時(shí)仍然存在一定問題，如知行不統(tǒng)一、過分體現(xiàn)自我、注重功利性和實(shí)用主義等等;四是分析新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀及存在問題的成因，找出價(jià)值觀教育問題的根本原因;五為本論文研究的重點(diǎn)部分，對(duì)新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀的教育問題進(jìn)行了深入的研究，通過對(duì)價(jià)值觀教育的方法和途徑研究來(lái)加強(qiáng)