新時期青年價值觀教育研究.pdf

1、中圖分類號：G412UDC：300訝l芒解■刪罵(●辟密級：學校代碼：碩士學位論文(同等學力)新時期青年價值觀教育研究公開10094ValuesEducationOftheYouthintheNewEra作者姓名：指導教師：學科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：趙俊雅白玉冬副教授思想政治教育思想政治教育理論與實踐2012年5月19日h字尤乒D0●摘要青年的價值觀教育一直是社會和教育中的重要問題，也是加強和改進思想道德建設和思想政治教育的

2、一個至關重要的內容。由于受到中國社會的轉型和成人社會出現(xiàn)的價值取向多元化這一客觀形勢的影響，中國的青年價值觀教育問題日益凸顯出它的重要性、必要性和緊迫性。當前，逐步探索出一套適應社會發(fā)展的要求，思想性和實效性同時兼具的新的青年價值觀教育體系和行之有效的模式、方法已成為青年思想政治教育改革的當務之急和必然要求。本文試著研究根據新時期青年價值觀的基本現(xiàn)狀，提出涵蓋價值觀教育目標、教育內容體系、價值觀教育模式和具體實施路徑和方法的整體設想。本

3、文研究共分為五部分，第一部分簡單論述和界定了本文涉及到的幾個常用重要概念，從而為科學和規(guī)范的使用這些術語，清晰地表達觀點奠定了理論基礎。第二部分對建國以后中國青年價值觀教育的歷史進行了回顧，詳細剖析了當前青年價值觀的現(xiàn)狀、問題和所面臨的挑戰(zhàn)。就整體而言：青年價值取向目標由理想化、精神化轉向現(xiàn)實化、物質化；價值取向正在由傳統(tǒng)的社會本位轉向個人本位，更強調自我價值的實現(xiàn)；由傳統(tǒng)整齊單一理想轉向現(xiàn)代化、世俗化、多元化、物質化的現(xiàn)實追求。與以前

4、相比，當前青年價值觀主流是積極健康、和諧向上的，但同時表現(xiàn)出來的青年價值觀的現(xiàn)狀也是不容樂觀的。在描述青年價值觀基本現(xiàn)狀的同時也試著尋求造成當前現(xiàn)狀的主客觀原因：客觀原因主要是傳統(tǒng)價值迷失、主流文化乏力、應試教育擠壓和教育合力作用不明顯；另外還有青年自身的主觀原因：青年自身的年齡、心理和成長的特點也是造成上述狀況的重要原因。當前的青年價值觀教育面臨著諸多新挑戰(zhàn)：從國際因素來看，多極化趨勢越來越成為世界政治的一個突出特點，經濟全球化進程勢

5、頭兇猛，西方文化裹挾著各種思想紛至沓來，東西方思想文化激蕩加劇，西方敵對勢力“西化”、“分化”圖謀從未止歇；從國內環(huán)境來看，主要是改革開放以來社會主義市場經濟體制的建立，社會轉型時期矛盾日益突出，導致利益訴求多元化，加之大眾傳媒的發(fā)展和網絡化信息社會的到來，都對傳統(tǒng)的價值觀教育提出了挑戰(zhàn)。第三部分提出新時期青年價值觀教育所涵蓋的教育目標、教育模式和相應的教育內容。本文研究提出當前青年價值觀教育的目標應涵蓋基礎目標、主導目標和最高目標?；?/p>