新時(shí)期大學(xué)生職業(yè)觀教育研究.pdf

1、大學(xué)生就業(yè)困難是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期高校連年擴(kuò)招后出現(xiàn)的一種特殊現(xiàn)象。大學(xué)生就業(yè)困難甚至失業(yè)是影響我國(guó)高等教育改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重大社會(huì)問(wèn)題。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難的因素很多，除社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、高校培養(yǎng)的學(xué)科及專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)體制等外在的客觀因素外，是否養(yǎng)成一種正確合理的職業(yè)觀念也是影響大學(xué)生順利就業(yè)的一個(gè)重要因素。因此，如何在新時(shí)期做好大學(xué)生正確職業(yè)觀的引導(dǎo)工作，引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，成為我國(guó)高等教育面臨的一項(xiàng)新任務(wù)、新課

2、題。
　　 本文在已有研究的基礎(chǔ)之上，從教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的角度，以相關(guān)的理論為指導(dǎo)，運(yùn)用文獻(xiàn)法資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，對(duì)大學(xué)生職業(yè)觀教育進(jìn)行了比較深入系統(tǒng)的探討。
　　 文章首先對(duì)職業(yè)觀教育相關(guān)概念進(jìn)行了界定。指出了職業(yè)觀教育是對(duì)受教育者的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)理想、從業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的教育引導(dǎo)，是以獲得人的全面、自由、可持續(xù)發(fā)展為目的的動(dòng)態(tài)教育過(guò)程。高校開(kāi)展職業(yè)觀教育，一是要結(jié)合我國(guó)當(dāng)前國(guó)情

3、和高校實(shí)際，二是要借鑒和吸收發(fā)達(dá)國(guó)家成熟的理論和經(jīng)驗(yàn)，包括：職業(yè)觀教育的實(shí)施需要立法保障和政策支持，需要學(xué)校高度重視和積極參與，需要在教育過(guò)程中突出實(shí)踐特性等等。其次，本文在第三部分闡述了大學(xué)生職業(yè)觀教育的重要意義。指出了高校進(jìn)行職業(yè)觀教育是高校思想政治教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，是大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯的需要，是大學(xué)生順利就業(yè)的需要，更是貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的需要。再次，本文根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析了當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生職業(yè)觀教育的現(xiàn)狀和

4、問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生存在職業(yè)認(rèn)知片面，職業(yè)觀意識(shí)模糊，擇業(yè)盲目，沒(méi)有合理的職業(yè)規(guī)劃等方面的問(wèn)題；而高校則呈現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)觀教育理念狹隘，職業(yè)觀教育專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)缺失，人員匱乏且專(zhuān)業(yè)化程度低，職業(yè)觀教育體系缺乏系統(tǒng)性、實(shí)踐性，滲透力度不夠，滿意度低等問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，嘗試性的提出了實(shí)施大學(xué)生職業(yè)觀教育的途徑和方法，包括：加強(qiáng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)觀教育師資隊(duì)伍建設(shè)，完善職業(yè)觀教育配套設(shè)施；遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，分階段，分層次進(jìn)行職業(yè)觀教