對北京體育大學“高參小”體操課程實施的研究.pdf

1、本論文以對北京體育大學“高參小”體操課程實施的研究為選題，以體操教學為切入點，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，研究北京體育大學“高參小”體操課程過去一年在五所小學的實施狀況，以期望能夠為北京體育大學“高參小”工作可持續(xù)推廣提供些許啟發(fā)。
　　通過研究主要得出以下結論，
　?。?）參與北京體育大學“高參小”體育特色發(fā)展的五所小學場地都能保證體操課程的開展，但體操課程的相關器材到位情況不容樂觀，其中東北旺中心小學只采購了部

2、分器材，回龍觀中心小學沒有采購任何器材。
　　（2）北京體育大學體操教研室選拔出來的17位研究生，無論是在理論知識、體操技能及教學能力等方面均勝任北京體育大學“高參小”體操課程的教學工作。
　?。?）北京體育大學“高參小”體操課程實施一年以來，授課方式主要由合作授課向獨立授課過渡；教學組織主要以集體教學為主，小組教學為輔，偶爾使用個別教學。
　　（4）87.50％的體操課程教師都將體操課程的教學目標在實際的課程實施過程

3、中落實下去，表明體操課程教學目標與學生的發(fā)展和體育教學改革是相適應的。
　?。?）全部體操課程教師每學期實際完成的體操實踐課均為12-14次，八個項目的教學內(nèi)容中只有單杠、跑跳、徒手操三項教學內(nèi)容在五所小學全部順利實施。
　?。?）部分體操課程教師認為學生的體操課程學習成績考核與評價方式較單一，可與其他評價方式一起從多個方面對學生的體操課程學習成績進行考核與評價。
　?。?）大部分體操課程教師都很認同現(xiàn)行的體操課程教學