兩種數(shù)學課程標準教科書“統(tǒng)計與概率”的對比實驗研究——“山東版”與“北師版”（七年級）.pdf

1、我國的中小學正進行著一場建國以來最為深刻的改革.多種版本的教材打開了原有人教版獨攬教材市場的局面,這不僅使不同地區(qū)能夠有針對性地選擇適合本地區(qū)的教材,也為各地的教師提供了廣闊的教學空間.在當前商品經(jīng)濟社會中,統(tǒng)計概率已成為幫助人們作出合理推斷與預測的重要方法,因此世界各國都把"統(tǒng)計與概率"初步內(nèi)容作為中小學數(shù)學課程中的重要內(nèi)容.在課程標準中"統(tǒng)計與概率"同樣也作為重要內(nèi)容列入我國義務教育階段各學段的數(shù)學課程.本文試圖通過對山東版、北師版

2、(七年級)兩種版本新課標下的"統(tǒng)計與概率"部分內(nèi)容進行對比實驗研究,以體現(xiàn)兩種版本教材的異同,以期對初中一線的數(shù)學教師教學提供參考并對數(shù)學教學改革起積極的促進作用. 本文先對"統(tǒng)計與概率"的有關內(nèi)容作了介紹,從它在初中教材中設計的背景、它的教育價值、內(nèi)容編排的特點及教學研究、在初中學段教學實施中需注意的問題這四個方面進行說明.第二章是本文的重點,對兩版本數(shù)學實驗教材進行了詳細的對比研究.從教材結(jié)構、教材體現(xiàn)標準的基本理念、教材特

3、點、習題的編擬、例題的設置等幾個方面進行集中比較.其中教材結(jié)構的比較中,我又從知識體系、章節(jié)組成結(jié)構兩大方面進行研究,使讀者從外形到內(nèi)涵都對這兩版本的教材有了充分的了解.文中插入了許多的表格、數(shù)字及框圖,通過例子、引入課例從多方面進行比較.通過比較在第三章我提出了合理利用教材的建議:創(chuàng)造性地使用教材.才能使教材的普遍性同本地區(qū)教學實踐的特殊性實現(xiàn)有機的結(jié)合,才能最大限度調(diào)動教學雙方的積極性,提高教學效率.采用"活動一參與"的教學模式,我

4、又作了一個個案教學.最后我又作了一個教材應用的調(diào)查報告,分別對實驗區(qū)的教師和學生進行調(diào)查問卷,采集了大量的數(shù)據(jù).通過調(diào)查報告說明"統(tǒng)計與概率"這部分知識內(nèi)容在中學階段的重要性以及在現(xiàn)實生活中的重要性.教師的問卷調(diào)查、學生的問卷調(diào)查及大量的數(shù)據(jù)同時還說明了"山東版"作為一個新的教材還是能夠被大部分教師和學生所認可的,有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,發(fā)展他們的創(chuàng)新能力.新的教材作為一個新的事物出現(xiàn)具有強大的生命力. 本文比較研究的意義在于