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文檔簡介
1、高中生在生涯發(fā)展過程中會面臨學科選擇、大學和專業(yè)選擇、行業(yè)和職業(yè)選擇等。個體的生涯決策自我效能即個體對自身完成與生涯選擇相關任務所需能力的信心程度能夠影響個體的生涯選擇和生涯發(fā)展。本文綜合考慮了個體本身的特質(zhì)性因素以及環(huán)境因素,研究了人際取向人格特質(zhì)與高中生生涯決策效能的關系。
論文由兩個研究組成。研究一從個體和集體著手,探討了人際取向人格特質(zhì)和生涯決策集體效能對生涯決策自我效能的影響,同時探索了生涯決策集體效能在人際取向人格
2、特質(zhì)對生涯決策自我效能預測過程中的中介作用。研究采用張妙清等編制的《跨文化(中國人)個性測量表-青少年版》和Fanny M. Cheung等《生涯決策集體貢獻量表》分別評估學生的人際取向人格特質(zhì)和生涯決策集體效能感,采用Taylor和Betz修訂的《生涯決策自我效能量表簡版》評估學生的生涯決策自我效能。研究樣本由中國香港、上海市、浙江省的832名高三學生組成。
統(tǒng)計結(jié)果表明:人際取向人格特質(zhì)能夠正向預測高中生生涯決策集體效能;
3、人際取向人格特質(zhì)和生涯決策集體效能能夠正向預測高中生生涯決策自我效能;生涯決策集體效能在人際取向人格特質(zhì)對高中生生涯決策自我效能的預測過程中起完全中介作用。
為進一步分析和深入理解研究一中的統(tǒng)計結(jié)果,提升論文的研究信度和實踐指導意義。筆者采用結(jié)構(gòu)化訪談的方法完成了研究二。研究二通過對來自山東、上海、江蘇、浙江和安徽的共10名高三學生進行訪談,了解了影響個體做出生涯決策的因素。訪談結(jié)果表明:影響高中生做出生涯決策的因素包括個體對
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