高中生人格特質(zhì)、成就動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性傾向的關(guān)系研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、創(chuàng)造力是當(dāng)今教育界研究的重點(diǎn)問(wèn)題,如何有效的提高學(xué)生的創(chuàng)造力已經(jīng)是目前研究者們普遍關(guān)注的問(wèn)題,而創(chuàng)造性傾向的相關(guān)研究是開展創(chuàng)造力研究的重要組成部分,以往研究對(duì)人格和成就動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性傾向關(guān)系的研究側(cè)重于高校大學(xué)生,研究中學(xué)生的較少,本研究對(duì)374名高中生被試施測(cè)了艾森克人格問(wèn)卷、成就動(dòng)機(jī)量表和威廉斯創(chuàng)造性個(gè)性傾向量表,并對(duì)其數(shù)據(jù)進(jìn)行了方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法,從而考察了高中生不同年級(jí)、性別之間的人格特質(zhì)、成就動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造性傾向

2、的特點(diǎn)并分析了三者之間的關(guān)系,得出結(jié)論如下:
   1、高中生追求成功的動(dòng)機(jī)大于逃避失敗的動(dòng)機(jī),從年級(jí)上看來(lái),高二年級(jí)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)總分和追求成功的動(dòng)機(jī)都大于高一、高二的學(xué)生,逃避失敗的動(dòng)機(jī)沒(méi)有顯著差異,從性別上看來(lái),成就動(dòng)機(jī)各維度均沒(méi)有顯著差異。
   2、內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)和創(chuàng)造性傾向總分有顯著的正相關(guān),內(nèi)外傾和冒險(xiǎn)性有顯著的正相關(guān),內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)與好奇心有顯著的正相關(guān),神經(jīng)質(zhì)、內(nèi)外傾和想象力有顯著的正相關(guān),內(nèi)外傾和挑戰(zhàn)

3、性有顯著的正相關(guān)。
   3、追求成功的動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性傾向各維度均有顯著的正相關(guān),逃避失敗的動(dòng)機(jī)與挑戰(zhàn)性呈負(fù)相關(guān)。
   4、內(nèi)外傾與成就動(dòng)機(jī)總分有顯著的正相關(guān),成就動(dòng)機(jī)總分與神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)有顯著的負(fù)相關(guān),內(nèi)外傾、掩飾度和追求成功的動(dòng)機(jī)有顯著的正相關(guān),精神質(zhì)與追求成功的動(dòng)機(jī)有顯著的負(fù)相關(guān),神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)與挑戰(zhàn)性有顯著的正相關(guān),內(nèi)外傾與挑戰(zhàn)性有顯著的負(fù)相關(guān)。
   5、人格總分和成就動(dòng)機(jī)總分對(duì)創(chuàng)造性傾向總分以及各個(gè)分

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