語塊理論與慣用語的對外漢語教學.pdf

1、漢語慣用語作為漢語詞匯的重要組成部分，是經過長期的歷史發(fā)展而形成的語言結構，反映了獨特的中國文化特色。留學生對漢語慣用語既有著濃厚的興趣，又因為其難以理解而在習得上存在一定的障礙。目前，把慣用語與對外漢語教學結合起來的研究很少，有必要對其進行進一步的探討，以更好地實踐慣用語的對外漢語教學。本文運用“語塊理論”，從這一新的角度探討和論述了漢語慣用語以及對外漢語慣用語教學。
　　 本文分為六部分。
　　 第一章緒論，通過回顧

2、相關文獻研究，分析研究的可行性。確定本文的研究目標、理論基礎及研究方法。
　　 第二章界定本文所要研究的是狹義上的慣用語，初步分析相關大綱及教材中慣用語的分布情況以及留學生使用慣用語的偏誤情況，以此為前提，展開論述。
　　 第三章闡述語塊理論，從語言本體出發(fā)，借用語塊理論分析慣用語的形式結構、意義、語用條件。
　　 第四章從語塊理論出發(fā)嘗試提出漢語慣用語在對外漢語教學中的教學策略。
　　 第五章以具體課文