跨學(xué)科研究與研究型大學(xué)建設(shè).pdf

1、現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展趨勢是高度分化基礎(chǔ)上的綜合，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來越呈現(xiàn)出多學(xué)科相互交叉、相互滲透、高度綜合以及系統(tǒng)化、整體化的發(fā)展態(tài)勢。而跨學(xué)科是科學(xué)技術(shù)在其自身發(fā)展與進(jìn)化過程的自我選擇，因為它提供了一種產(chǎn)生新知識的對話和聯(lián)系方式，它對激發(fā)科研人員產(chǎn)生靈感以及更深刻地理解我們的時空、我們的宇宙做了很多貢獻(xiàn)，發(fā)揮著越來越重要的作用?？鐚W(xué)科研究填平了自然科學(xué)與人文社會科學(xué)之間的鴻溝，拉近了傳統(tǒng)學(xué)科部類之間的距離，使得科學(xué)知識體系越來越成為一個

2、有機(jī)的整體。在其不到一個世紀(jì)的發(fā)展歷程中，跨學(xué)科研究引發(fā)的澎湃思潮把現(xiàn)代科學(xué)推上了一個新的高度。學(xué)科交叉在推動、促進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展的同時，已經(jīng)成為當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的時代特征和提高科技創(chuàng)新能力的重要途徑。 作為學(xué)術(shù)中心和智力源泉的研究型大學(xué)承擔(dān)著科學(xué)研究與高等人才培養(yǎng)的雙重職責(zé)，廣泛的跨學(xué)科研究是研究型大學(xué)科研創(chuàng)新的重要動力，研究型大學(xué)是自主創(chuàng)新的國家隊。在研究型大學(xué)的建設(shè)歷程中，克服跨學(xué)科障礙，加強(qiáng)跨學(xué)科研究不是一個科技哲學(xué)或者高等教

3、育學(xué)上的概念，而是其首要任務(wù)?？鐚W(xué)科研究已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)新的研究范式，跨學(xué)科研究與研究型大學(xué)建設(shè)之間的關(guān)系到底如何？學(xué)術(shù)界卻鮮有研究。 本論文共分六章，研究內(nèi)容主要聚焦在兩個方面： 第一，首先介紹了學(xué)科、跨學(xué)科的概念與歷史發(fā)展，接著分析了跨學(xué)科研究的內(nèi)涵、特點與模式。在查閱國外大量資料的基礎(chǔ)上，從國際跨學(xué)科學(xué)術(shù)會議、跨學(xué)科學(xué)術(shù)刊物、跨學(xué)科科研成果、典型的學(xué)科交叉項目成果等幾個方面展示和分析了歐美發(fā)達(dá)國家當(dāng)代跨學(xué)科研究的整

4、體發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展模式。并用案例具體說明了一門新興交叉學(xué)科的產(chǎn)生及發(fā)展過程。 第二，密切結(jié)合當(dāng)前研究型大學(xué)建設(shè)的需要，對跨學(xué)科與研究型大學(xué)的密切關(guān)系展開研究，主要包括以下幾個方面：首先對國內(nèi)外研究型大學(xué)的跨學(xué)科研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述和分析，然后總結(jié)了研究型大學(xué)發(fā)展中的跨學(xué)科障礙，就如何克服障礙、通過促進(jìn)跨學(xué)科研究加快研究型大學(xué)建設(shè)提出了對策和建議。具體來說有以下幾點：1.論文就我國高等教育的學(xué)科專業(yè)目錄的跨學(xué)科改革--“交叉學(xué)科”的門類

5、設(shè)置提出了系統(tǒng)化、理論化的構(gòu)建方案。 2.論文建議，通過跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織和研究團(tuán)隊建設(shè)，跨學(xué)科結(jié)構(gòu)的矩陣構(gòu)建，跨學(xué)科研究資助體系和高等教育的體制改革等措施促進(jìn)跨學(xué)科研究推動研究型大學(xué)建設(shè)，并對后續(xù)研究做出展望。 本論文主要的創(chuàng)新點如下： 第一，跨學(xué)科研究反映了當(dāng)代科學(xué)研究的新趨勢，是研究型大學(xué)深化發(fā)展面臨的重要議題。目前國內(nèi)學(xué)術(shù)界雖有對研究型大學(xué)發(fā)展問題的探討，但卻缺乏跨學(xué)科與研究型大學(xué)發(fā)展關(guān)系的系統(tǒng)研究。論文在深

6、入分析跨學(xué)科研究歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，在國內(nèi)首次對跨學(xué)科研究與研究型大學(xué)建設(shè)的關(guān)系做了較為系統(tǒng)、深入的探討。 第二，我國高?？蒲泻徒虒W(xué)長期按傳統(tǒng)單學(xué)科體制設(shè)置，缺乏新興交叉學(xué)科“名正言順”的位置，成為阻礙跨學(xué)科深化發(fā)展的重要障礙。論文以學(xué)科設(shè)置為突破口，對我國高等教育學(xué)科專業(yè)目錄的修訂、交叉學(xué)科門類學(xué)位點的設(shè)置提出了系統(tǒng)化、理論化的構(gòu)建方案，包括首創(chuàng)某些概念，比如交叉學(xué)科孵化器的概念等。 第三，提出了適合我國國情的促進(jìn)跨學(xué)