越南華文學校的漢語教學現狀分析——以三所華文學校為例.pdf

1、近年來，隨著中國各方面的發(fā)展，漢語的國際地位不斷提高，世界各地學習和使用漢語的人也在增多，漢語正逐漸躍升為全球僅次于英語的新強勢語言。越南和中國山水相連，中越兩國政治經濟的不斷加強，兩國在思想、文化、教育等方面的交流亦甚為頻繁。在越南，漢語僅次于英語，學習漢語的人越來越多，教學形式也日益多樣化。
　　 目前，越南的漢語教學除了在越南的高等院校教漢語外，還有許多越南華文學校教漢語。越南華文學校的漢語教學在越南漢語教學中占有比較重要

2、的位置。
　　 本文以較具代表性的三所越南華文學校（新平華文暨訊息學校、光正學校、清平民立華文暨訊息學校）為研究對象，采用調查問卷、課堂觀察等方法，首先考察學生的特點，包括性別與年齡構成、學習漢語的時間、學習漢語的目的、學習漢語的側重點，以及掌握漢語技能的情況。其次，考察師資的特點，包括性別和年齡構成、從事漢語教學的時間、掌握漢語技能的情況，以及教師參加培訓方面的情況。再次，分析教學的總體設計，包括教學類型、教學階段、教學內容、