公立普通高中“三限”政策失真問題研究.pdf

1、“三限”政策作為國家規(guī)范當(dāng)前普通高中招生工作，保障學(xué)生的受教育權(quán)的重要舉措。其能否有效的執(zhí)行，對(duì)公立普通高中的健康發(fā)展至關(guān)重要。然而在當(dāng)前“三限”政策的執(zhí)行過程中，存在著大量政策失真的現(xiàn)象，直接損害了國家的政策權(quán)威及教育的社會(huì)形象。本文正是針對(duì)這一現(xiàn)象，歸納“三限”政策失真的具體表現(xiàn)，探討其出現(xiàn)的原因，提出了一些建設(shè)性的措施，以期“三限”政策在規(guī)范普通高中招生工作中發(fā)揮更大作用。 本文共分為五個(gè)部分，第一部分包括問題的提出，相關(guān)

2、概念的界定，研究的現(xiàn)狀及意義，研究的方法及思路。第二部分通過對(duì)“三限”政策產(chǎn)生的背景分析及“三限”政策內(nèi)容疏理，剖析了“三限”政策的理論基礎(chǔ)。第三部分歸納了“三限”政策失真的具體表現(xiàn)及失真所產(chǎn)生的危害。第四部分是文章的核心部分，分別從政策執(zhí)行的教育環(huán)境，政策本身，政策執(zhí)行者的缺陷以及監(jiān)督機(jī)制的不健全四個(gè)方面分析了“三限”政策失真的原因。最后一部分，針對(duì)失真的原因，提出一些建議，以期“三限”政策能夠有效執(zhí)行。 本文通過對(duì)“三限”政