普通高中教學(xué)常規(guī)管理問(wèn)題研究——基于N校的調(diào)查.pdf

1、隨著新課程改革的不斷深入，作為維持學(xué)校正常教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量重要保障，促進(jìn)師生共同、全面發(fā)展的教學(xué)常規(guī)管理越來(lái)越受到重視。然而，許多學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中暴露了不少問(wèn)題，如，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化而忽視了管理過(guò)程中的人文因素，注重所謂的“創(chuàng)新”而忽視了常規(guī)管理的落實(shí)，管理思想落后，過(guò)分的量化，唯分使命，形式主義，管理過(guò)程僵化等等。這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了普通高中教育教學(xué)的發(fā)展，影響了師生的共同發(fā)展。
　　本文主要采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談和

2、個(gè)案分析法，在綜合國(guó)內(nèi)外大量相關(guān)文獻(xiàn)和資料，查閱N校教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)資料基礎(chǔ)上，通過(guò)認(rèn)真分析思考對(duì)N校師生開展的問(wèn)卷調(diào)查和訪談，并結(jié)合自身教學(xué)管理實(shí)踐，提出幾點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理的合理的、可行的建議。
　　本研究將建立在前人已有的研究成果之上，本文由三部分構(gòu)成，第一部分是研究背景簡(jiǎn)介，第二部分是論文的主體部分，共計(jì)四章，最后一部分是結(jié)論和致謝。首先第一部分簡(jiǎn)單介紹了教學(xué)常規(guī)管理的研究背景，第二部分首先闡述教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)理論，進(jìn)而分