對外漢語教學(xué)中的趨向補語研究及其偏誤分析——以“上”、“下”組詞為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近些年來,趨向補語的研究熱度很高。在對外漢語教學(xué)中,趨向補語一直以來都是教學(xué)的重點,同時也是一個難點,留學(xué)生不容易掌握。究其原因,主要有兩方面:一方面是留學(xué)生對趨向補語的引申用法不夠了解,另一方面是對趨向補語與賓語的位置關(guān)系容易弄錯。本文選取趨向補語中使用頻率較高的兩組詞——“上”組(上、上來、上去)和“下”組(下、下來、下去)為研究對象,來探討趨向補語在對外漢語教學(xué)中存在的幾個問題。
  本文由五個章節(jié)構(gòu)成。第一章緒論介紹了筆者

2、選題的目的及意義,對國內(nèi)趨向補語的研究現(xiàn)狀進行了分析說明,對本文的研究方法及語料來源也做一交代。第二章和第三章對趨向補語“上”、“下”組詞進行了本體研究,具體內(nèi)容主要包括“上”、“下”組詞的趨向意義、結(jié)果意義和狀態(tài)意義的分類介紹。筆者選用北京語言大學(xué)HSK動態(tài)作文語料庫中的大量例句對各項意義進行了解釋說明,并對每項意義之間的關(guān)系也做了對比分析。在本體研究的基礎(chǔ)上,第四章討論了在對外漢語教學(xué)中“上”、“下”組詞的偏誤類型,通過對語料的整理

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