泰國高中漢字教學(xué)策略研究.pdf

1、近年，隨著中國經(jīng)濟發(fā)展與綜合國力的提升，越來越多的國家開始關(guān)注中國，各國紛紛開始學(xué)習(xí)漢語，漢語的國際推廣也得到了諸多國家的回應(yīng)支持，對外漢語教學(xué)取得了顯著成效。特別是在泰國，漢語熱熱在東南亞，東南亞熱在泰國，然而相較于漢語教學(xué)在泰國的全面展開，漢字教學(xué)方面卻處于停滯狀態(tài)。
　　 漢字是漢語的符號系統(tǒng)，是漢語的重要組成部分。從漢字屬性來看，漢字作為非拼音文字，對母語為泰語、書寫符號為拼音文字的泰國學(xué)生來說，漢字的掌握是漢語學(xué)習(xí)中最

2、難的部分。突破這一難關(guān)成為漢語在泰國教學(xué)的一項重要任務(wù)。
　　 本文綜述了漢字教學(xué)在泰國高中階段停滯的原因，主要表現(xiàn)在學(xué)校及漢語教師對漢字教學(xué)的重要性認識不足;對漢字的自身特點認識不足;不能從實際情況出發(fā)組織教學(xué);漢字一直作為附庸處于語言教學(xué)之后;缺乏有針對性的漢字教材等。正是這些原因造成泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的障礙。
　　 為了解決漢字教學(xué)目前的問題，作者在已有研究的基礎(chǔ)上，通過對泰國部分高中生的漢字學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行調(diào)查，收集教