漢語進行體標記“正”“在”“正在”的對比研究及其對外漢語教學.pdf

1、“正”“在”“正在”在漢語中均為表述動作的進行體標記，在漢語中，均屬于時間副詞小類。很多漢語學習者難以區(qū)分三者的區(qū)別，在實際使用過程中混用誤用現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。本文旨在整理分析三者的語義特點和語義差別，重點從句子的語義和句內(nèi)的時間詞語兩個方面去分析三者的區(qū)別。然后根據(jù)本體的研究與分析，進行問卷調(diào)查和偏誤分析，了解學生對體標記的掌握程度以及實際教學中的不足，并制作了一份教學設計，將結果運用到教學實踐當中去。
　　文章首先對“正”“在”“

2、正在”的語義特點差異和句法功能做了分析整理，主要分析三者在語義上的不同點以及搭配上的差異規(guī)律，從而可以更直觀地幫助留學生區(qū)分三者。
　　其次，根據(jù)不同的句中參照點對進行體表達的影響，分析句內(nèi)的顯性時間成分和隱性時間成分與三個體標記的組合規(guī)律。
　　最后，對留學生使用進行體標記過程中出現(xiàn)的偏誤句子進行搜集，整理并分析原因，尋找教學當中的不足。然后通過調(diào)查問卷了解學生的掌握程度，分析反饋結果發(fā)現(xiàn)學生的學習難點及偏誤產(chǎn)生的原因。并