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文檔簡介
1、“圖式”一詞源子心理學,它是指人腦內(nèi)發(fā)生的關于外部世界秩序的組織化了的心理結構,是人們賴以理解周圍事物的基礎。1781年心理學家哲學家Kant第一次提出了圖式的概念,但是沒有在概念的基礎上形成理論。直到Sir Frederic Bartlett圖式的現(xiàn)代理論才得以發(fā)展。圖式理論系統(tǒng)地闡釋了背景知識在語言理解過程中的作用。圖式理論經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程,被廣泛應用于外語教學研究,尤其是應用于英語閱讀理解的研究當中。本文將圖式理論用來指導科技
2、英語翻譯研究,并試圖討論圖式的構建與激活在翻譯過程中,特別是科技英語翻譯過程中的作用。
本文中,圖式被分為四類:語言圖式、語境圖式、文體圖式、文化圖式。根據(jù)這種分類,作者通過對一系列具體譯例進行對比分析,討論了不同類型圖式在科技英語翻譯中的應用。分析結果顯示,圖式的構建和激活將會影響整個翻譯過程,包括理解與表達。因此,只有相關圖式在翻譯過程中被構建并激活時,譯者才能更有效的進行源語的解碼與譯語的編碼。在對源語進行解碼時,
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