留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)程度副詞偏誤分析及相應(yīng)教學(xué)策略.pdf_第1頁(yè)
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1、程度副詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)中十分重要而且封閉的詞類，使用頻率很高。因此，有關(guān)現(xiàn)代漢語(yǔ)程度副詞的本體研究一直是學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)。20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，研究者們從習(xí)得和教學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)程度副詞進(jìn)行了新的研究，并且取得了許多有啟發(fā)性的研究成果。但在實(shí)際的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，程度副詞的教學(xué)雖貫穿各個(gè)教學(xué)階段的始終，卻達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。
　　基于這種現(xiàn)狀，本文擬從服務(wù)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的角度出發(fā)，在學(xué)者們研究的基礎(chǔ)上，分析并歸

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