交互式教學視頻中問題的反饋內(nèi)容對大學生學習效果的影響.pdf

1、教學視頻是在線視頻課程呈現(xiàn)教學內(nèi)容的主要方式，其形式在不斷地發(fā)生變化。從課堂實錄式逐漸發(fā)展到教師融合式（教師圖像和PPT背景相同）、教師嵌入式（教師圖像和PPT背景不相同）和沒有教師圖像的錄屏式。雖然教學視頻形式變得日益豐富，但是視頻提供給學習者的操作權限仍僅限于瀏覽內(nèi)容和控制播放器，視頻內(nèi)容與學習者之間缺少更多的互動。為了解決這一問題，目前嵌入問題的交互式教學視頻受到越來越多學者的關注，該類視頻將學習問題嵌入到教學視頻中，使學習者看視

2、頻和回答問題同步進行，在問題環(huán)節(jié)實現(xiàn)視頻與學習者之間的互動。本研究選擇該類交互式教學視頻作為研究對象，從問題反饋內(nèi)容的視角探討對大學生學習效果的影響，以期為交互式教學視頻的設計與制作提供參考。
　　本研究首先選擇了陳述性和程序性兩類知識作為視頻中的教學內(nèi)容，運用Storyline軟件將問題嵌入到教學視頻中，制作出嵌入問題的交互式教學視頻。再根據(jù)反饋內(nèi)容的詳細程度，把反饋劃分為無反饋、對錯反饋和精細反饋三類。基于知識的類型設計了陳述

3、性知識和程序性知識兩個研究，探究在不同知識類型視頻中，每種反饋內(nèi)容對大學生學習效果的影響。經(jīng)過一系列實驗，收集每一類反饋組的數(shù)據(jù)，通過對比分析，最終得出了實驗結(jié)果。
　　實驗結(jié)果顯示，在嵌入問題的交互式教學視頻中，問題的反饋內(nèi)容會對學習效果、學習滿意度及認知負荷會產(chǎn)生影響，知識類型不同，影響的結(jié)果不一樣。具體表現(xiàn)在:
　　在學習效果方面:在嵌入問題的交互式教學視頻中，對于陳述性知識的學習，無反饋的視頻的學習效果更好;對于程序