情景模擬教學(xué)查房在腫瘤外科實習(xí)護生帶教中的應(yīng)用.pdf

1、目的:制定情景模擬教學(xué)查房的實施方案。分析情景模擬教學(xué)查房在腫瘤外科實習(xí)護生帶教過程中的應(yīng)用效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗，為改進臨床護理帶教模式，提高護生實習(xí)質(zhì)量提供依據(jù)。
　　方法:本次研究對象為2014年入院實習(xí)護生。隨機抽取7月、9月、11月入腫瘤外科3組實習(xí)護生為對照組。8月、10月、12月入腫瘤外科實習(xí)護生為實驗組。對照組實習(xí)護生帶教過程中使用傳統(tǒng)帶教模式:“一對一”帶教，每周集中進行一次理論授課。實驗組實習(xí)護生帶教過程中在傳統(tǒng)帶教模

2、式基礎(chǔ)上，每周再實施一次情景模擬教學(xué)查房。在入科時和實習(xí)結(jié)束出科時，對實驗組和對照組實習(xí)護生，采用統(tǒng)一測評方法和工具收集資料。并在實習(xí)結(jié)束出科時，向?qū)嶒灲M護生發(fā)放自制情景模擬教學(xué)查房效果評價表。采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件，對研究過程中所得到的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析、處理，計量資料用均數(shù)士標準差（(x)±s）進行統(tǒng)計描述，采用t檢驗。
　　結(jié)果:
　　1病例分析成績
　　1.1實習(xí)前
　　實習(xí)前實驗組與對照組病例分析成

3、績比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)。
　　1.2實習(xí)后
　　實驗組經(jīng)加入情景模擬教學(xué)查房的新型帶教模式帶教后病例分析成績高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。
　　1.3實驗組與對照組實習(xí)前、后自身比較
　　實驗組與對照組實習(xí)后病例分析成績明顯高于實習(xí)前，差異顯著，有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.01)。
　　2實習(xí)后?？萍夹g(shù)操作考核成績
　　實習(xí)后實驗組?？萍夹g(shù)操作考核成績高于對照組，差異有統(tǒng)計

4、學(xué)意義(P＜0.05)。
　　3實習(xí)后情景模擬考核成績
　　實習(xí)后實驗組情景模擬考核成績明顯高于對照組，差異顯著，有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.01)。
　　4實驗組與對照組在腫瘤外科實習(xí)前、后評判性思維能力的比較
　　4.1實習(xí)前
　　實習(xí)前兩組評判性思維能力無論從總分，還是各維度評分比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。
　　4.2實習(xí)后
　　實習(xí)后兩組間評判性思維能力無論從總分，還是各維度評分比

5、較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。
　　4.3實驗組實習(xí)前、后評判性思維能力比較
　　實驗組在分析能力、系統(tǒng)化能力及認知程度三方面思維特質(zhì)實習(xí)前后，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。評判性思維能力總分實習(xí)前、后比較，有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。
　　4.4對照組實習(xí)前、后評判性思維能力比較
　　對照組實習(xí)后各思維特質(zhì)評分均有所提升，但差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)。判性思維能力總分實習(xí)前、后比較，有統(tǒng)計學(xué)

6、意義(P＜0.05)。
　　5情景模擬教學(xué)查房效果評價表反饋結(jié)果
　　實驗組95％護生對情景模擬教學(xué)查房的實施感到滿意。在能及時發(fā)現(xiàn)知識不足、利于的知識的鞏固、增進團隊協(xié)作及增多了與帶教老師的溝通五個項目100％護生給出了滿意的評價。
　　結(jié)論:通過實施加入情景模擬教學(xué)查房的新型帶教模式，實驗組實習(xí)護生出科時，在諸多方面都體現(xiàn)出了良好的實施效果。
　　1護生通過情景模擬教學(xué)查房，完成對特定疾病護理知識的討論、分析

7、、總結(jié)歸納，加深了對所學(xué)的理論知識的理解，強化了理論記憶。因而可有效提升實習(xí)護生的理論和實踐知識水平。
　　2情景模擬考核結(jié)果證實，查房實施過程中的角色模擬加深了護生對患者內(nèi)心變化的理解，使護患溝通更和諧、自如。體現(xiàn)了對實習(xí)護生溝通能力的培養(yǎng)。
　　3查房形式和內(nèi)容的模擬演示，使護生懂得了如何發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，利于護生評判性思維能力的培養(yǎng)，尤其是分析能力、系統(tǒng)化能力和認知成熟度方面的提升。
　　4情景模擬教學(xué)查房效