護理實習生帶教——在帶教路上

1、脊柱關節(jié)科 靳睿芳,在帶教路上,帶教角色的認知,影響帶教的因素,做一位人見人愛的帶教老師,主 要 內 容,,,一、帶教角色認知,,,白衣天使,兼職老師,護士,患者,護生,臨床教學與課堂教學的區(qū)別,醫(yī)德醫(yī)風的引路人,業(yè)務、技能的指導者,帶思想,帶作風,帶技術,身教重于言教,,臨床教學目標,培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)理論與實踐相結合的能力,培養(yǎng)遵守技術操作規(guī)范的習慣,培養(yǎng)觀察和解決問題的能力,培養(yǎng)溝通能力,授人以魚，不如授之以漁！,

2、,,二、影響帶教的因素,,,,,Y時代護生的典型特點,2.自信但較為脆弱,3.自控能力較弱,4.主動意識差，反應緩慢,5.紀律觀念薄弱,,1.選擇合適的病人，適合的操作2.向病人介紹自己的學生3.適時的表揚學生4.護患關系,影響臨床實習情緒的因素,,,三、適宜的帶教方式與方法,以身作則，嚴格要求,科學帶教，規(guī)范帶教,用心呵護,帶之以嚴，教之以心,,,儀容儀表往往是影響第一印象的重要因素 精神飽滿 頭發(fā)清潔

3、 服飾整潔 淡妝上崗,以身作則，嚴格要求,人要乖，嘴要甜，站要有站樣，坐要有坐樣 彬彬有禮 落落大方,個人素養(yǎng)的直接體現(xiàn),護理工作就是與人交流的工作 能溝通 會交流,實習期間絕對不能單獨執(zhí)行任何操作,保證安全最重要法寶：,三查八對一注意,,,不挑剔班次 不挑剔老師 不挑剔病人遇到問題找正規(guī)的途徑反映,收起自己

4、的小個性,“將心比心，換位思考”記下姓名！不要只當勤雜工使喚！,用心帶教,提醒同學保護好自己的人身安全； 執(zhí)業(yè)安全； 財產安全老師要有擔當，要會善后,提前溫習 理論聯(lián)系實際學會總結,,不做過客,有為才能有位天道酬勤細節(jié)決定成敗,認真批閱和講解試卷指出操作考試中需要改進的方面認真閱讀出科心得體會，提取建議和意見關心學生下一個科室去向，提有用建議,崗前培訓,科內培訓,●院--科--個人●基礎，常見,

5、● 科室+個人● 理論+操作,理論+操作+日常表現(xiàn),出科考試,意見征求,一對一；無記名；心得體會,科學帶教，規(guī)范帶教,,,回答問題正確率技術操作水平護理病人的能力工作表現(xiàn),入科評估,,,一對一帶教，觀察特點，區(qū)分帶教分層次帶教計劃：由淺入深、由易到難離手不離眼、放手不放心,科學帶教，規(guī)范帶教,,,科學帶教，規(guī)范帶教,,關心、鼓勵，尋找失敗原因,熱情帶教，給機會，助成長,講道理，安全管理，防差錯,,,科學帶教，規(guī)范帶教,一聽二