護理臨床帶教總結(jié)

1、護理臨床帶教總結(jié)會寧縣人民醫(yī)院張蓉芳（2015年8月）臨床進修和在職培訓(xùn)是一個再學(xué)習(xí)和再提高的過程。臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是將系統(tǒng)的理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)護生到護士成長過程中的一個特殊階段。讓實習(xí)學(xué)生通過兩到三年的理論學(xué)習(xí)，在臨床實踐中不斷補充新知識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)和較強的臨床實踐能力，使其成長為一名合格的護理人才。臨床實習(xí)生、進修生和低年資護士的帶教工作是確保護理教育質(zhì)量，提高護生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。我于20

2、102015年期間共帶教實習(xí)學(xué)生15人，護師11人。2011年我被平?jīng)鲠t(yī)專評為“最受學(xué)生歡迎的臨床帶教老師”?，F(xiàn)將近年來個人帶教工作總結(jié)如下：一、提高自身素質(zhì)、注重言傳身教。通過多年的帶教工作，我深感一個成功的帶教老師既是一名出色的護理實踐者，也是一位優(yōu)秀的角色榜樣。帶教老師不但要熱愛自己的護理專業(yè)，具備高尚的情操、獨到的見解、廣博的知識、豐富的臨床經(jīng)驗、精湛的操作技能和良好的人際溝通能力，還應(yīng)在科室中搞好團隊精神建設(shè)，營造吃苦耐勞、樂

3、于奉獻的良好氛圍。同時，要在日常工作中關(guān)愛尊重學(xué)生，與學(xué)生建立平等、和諧、合作的師生關(guān)系，讓她們認(rèn)識理解并在其行為觀念中扎根，成為自覺的行為準(zhǔn)則。臨床操作技能的最佳途徑之一。在護理實踐中，患者的病情和心理狀態(tài)是復(fù)雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰好是某些嚴(yán)重疾病的先兆。比如血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。因此，指導(dǎo)護生如何觀察病情、收集資料、提出護理問題、制定護理措施等，培養(yǎng)護生

4、敏銳的觀察能力、分析問題、解決問題的能力，以便及時發(fā)現(xiàn)病情變化，采取果斷措施，挽救患者生命。通過臨床實習(xí)護生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的護理生涯打下堅實的基礎(chǔ)。因此，嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護理教學(xué)不可忽視的一個問題。五、嚴(yán)格落實出科考核，衡量教與學(xué)質(zhì)量。學(xué)生出科考核結(jié)果是檢驗“教與學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)，通過對考核結(jié)果討論分析，找出“教與學(xué)”中存在的問題，針對問題制定更為有效的教學(xué)計劃和方案，進一步