體育院校校史教育與學風建設研究——以北京體育大學為例.pdf

1、本論文以校史教育為載體，通過文獻資料法、案例分析法、問卷調查法和訪談法研究體育院校校史教育在學校學生學風建設中的應用，將校史教育與學風建設結合，探索體育院校校史教育在學風建設中的內容選擇、實現途徑、效果評估等問題。將校史與學生學風建設相結合，從理論上闡釋分析校史所體現的體育精神與學生學風的關系，實踐中開拓了學風建設的新途徑，進一步提升了大學生學風建設的水平，達到了通過體育院校校史教育促進大學生學風建設水平的目的。
　　通過調查研究

2、得出：
　　1.當前體育院校校史具有教育的功能。體育院校校史是學校的辦學窗口，具有較為顯著的傳承性，也是校園文化建設一個重要組成部分，是學校寶貴的精神財富，更是鮮活的德育教育素材，在塑造學生特質方面、在學校學風建設方面都起著不可忽略的作用；
　　2.體育院校的校史資源還有待于開發(fā)和研究。當前體育院校中對校史的重視程度不夠，校史資源的利用率低，沒能很好的結合體育師生的特點，進行校史知識的普及、教育，在把校史教育引入學風建設的更

3、深一步探索更是有限；
　　3.校史教育促進學風建設的開展。體育院校的校史在學風建設中具有不可或缺的作用，是學校學風建設發(fā)展的一部分、是學風建設的根基所在。缺少了校史支持，體育院校的學風將失去靈魂、失去滋養(yǎng)、失去體育院校本身的特色；
　　4.學風建設離不開校史教育。學風建設可利用校史這一筆得天獨厚的資源開展教育,對于弘揚優(yōu)良辦學傳統,凝聚全校人心,彰顯學校精神,傳承人文薪火,激發(fā)廣大師生校友的愛校熱情和報國之志,具有無可替代的