大學(xué)英語口語課堂沉寂現(xiàn)象分析及其激活策略.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目前，大學(xué)英語口語課堂的沉寂現(xiàn)象已非常普遍，這勢必會對學(xué)生口語能力的提升產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。然而針對中國大學(xué)英語口語課堂沉寂現(xiàn)象的實證研究較少，且多數(shù)學(xué)者將目光放在了學(xué)生情感因素等方面，而忽視了社會文化因素與學(xué)生自身能力對課堂氣氛的影響?；诮浑H意愿理論及圖式理論，本文從社會文化因素造成的學(xué)生“不愿說”和圖式因素導(dǎo)致學(xué)生“不會說”這兩方面入手，采取調(diào)查問卷、課堂觀察和個人訪談相結(jié)合的方法，從定性和定量兩個方面對其進(jìn)行研究并以上因素提出了

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