流動兒童社會融入困境與實(shí)務(wù)干預(yù)——以QB學(xué)校為例.pdf

1、隨著城市化發(fā)展和城鄉(xiāng)戶籍制度改革的加快，多數(shù)農(nóng)民工以“舉家遷移”的方式代替“單身外出”的形式進(jìn)入城市務(wù)工。在這一過程中流動兒童所占比例不斷增加，成為農(nóng)民工流動家庭化下的一個新的城市弱勢群體。流動兒童能否適應(yīng)城市生活，影響著他們未來的發(fā)展，他們的未來發(fā)展同樣也影響著我國城市化的發(fā)展與和諧社會的建設(shè)。這一問題引起了社會的廣泛關(guān)注，因此妥善解決流動兒童社區(qū)融入困境具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前許多學(xué)者從教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等方面對流動兒童存在的問

2、題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，使我們對流動兒童在城市的生活情況有了比較清晰、全面、深入的了解，而社會工作在介入流動兒童社會融入方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。筆者希望運(yùn)用社會工作專業(yè)的理念和方法，在實(shí)踐中探索提高流動兒童社會融入能力的具體路徑與方法，同時在實(shí)踐中檢驗(yàn)社會工作方法在解決流動兒童社會融入問題的可行性和效果，從而形成一套相對完善的工作路徑，為以后我們在解決流動兒童城市社會融入問題上提供具體的操作化指導(dǎo)。
　　本文的服務(wù)對象為在Q校中各方面適應(yīng)

3、不良的流動兒童，首先通過問卷調(diào)查、個案訪談、文獻(xiàn)綜述等各種方式研究流動兒童在城市社會融入問題的現(xiàn)狀和原因。其次根據(jù)認(rèn)知理論、生態(tài)系統(tǒng)理論等相關(guān)理論，采用小組工作方式，從流動兒童的自我認(rèn)知、人際交往、同輩群體關(guān)系等方面入手組織活動，提高他們各方面的適應(yīng)能力，增加對城市社區(qū)的認(rèn)同感，進(jìn)而達(dá)到融入城市社會的目的;同時針對宏觀方面的問題提供相應(yīng)的建議和對策。最后通過對小組活動評估，表明流動兒童在融入社會的能力有所提升，主要表現(xiàn)在認(rèn)知自我，自信心