2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、“斷章取義”屬于中國(guó)古典詮釋傳統(tǒng)中的一種特殊現(xiàn)象,其本身淵源于《左傳》所記載的賦詩(shī)活動(dòng)。作為賦詩(shī)活動(dòng)的核心內(nèi)容,“斷章取義”雖然涉及理解與解釋的相關(guān)問(wèn)題,但其本身并不屬于一般的文本詮釋學(xué),亦即并非“主體一客體”觀念架構(gòu)之下的讀者對(duì)文本的理解與解釋活動(dòng)。在“生活一存在”的視域下重新分析賦詩(shī)活動(dòng)(賦詩(shī)斷章現(xiàn)象),可以發(fā)現(xiàn),“斷章取義”本身作為詮釋乃是一種具有前主體性意義的活動(dòng):賦詩(shī)活動(dòng)本身既生成了新的賦詩(shī)者,即賦予賦詩(shī)者以新的主體性;又生成

2、了新的詩(shī)文本,即賦予詩(shī)以新的對(duì)象性。
  全文包括導(dǎo)言和結(jié)語(yǔ)共有五個(gè)部分:
  導(dǎo)言主要闡述了“斷章取義”觀念之詮釋學(xué)意蘊(yùn)在建構(gòu)中國(guó)經(jīng)典詮釋學(xué)過(guò)程中的意義以及學(xué)界對(duì)賦詩(shī)斷章活動(dòng)的研究現(xiàn)狀,由此指出本文的研究思路。
  第一章主要考察了賦詩(shī)活動(dòng)的性質(zhì)。作為存在情境的“享”以及“賦詩(shī)”使其本身所蘊(yùn)含之“斷章取義”成為一種具有前主體性意義的詮釋活動(dòng)。
  第二章主要分析了賦詩(shī)活動(dòng)中詩(shī)之新義的生成問(wèn)題。賦詩(shī)斷章活動(dòng)的核心

3、是意義(“志”)的生成問(wèn)題,其生成機(jī)制即是“斷章取義”?!爸尽钡纳梢馕吨?shī)被賦予新的意義規(guī)定性。此即“斷章取義”本身之詮釋學(xué)意義的基本內(nèi)容。
  第三章主要討論了賦詩(shī)活動(dòng)中賦詩(shī)者之新主體性的生成問(wèn)題?!霸?shī)”之“興”的特殊功能以及“賦”本身之“獲取一給予”的原初意義結(jié)構(gòu),使得賦詩(shī)者在“斷章取義”的過(guò)程中發(fā)生了變化,即賦詩(shī)者被賦予新的主體性。
  結(jié)語(yǔ)主要概括了論文的主要內(nèi)容與結(jié)論,提出了“前主體性詮釋”觀念,并在此基礎(chǔ)上表達(dá)

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