版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、生態(tài)美學(xué)產(chǎn)生于后現(xiàn)代語(yǔ)境下,同現(xiàn)代化造成的生態(tài)危機(jī)以及深層生態(tài)學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)。論文第一部分著重從哲學(xué)史上探究人類中心主義的理論來(lái)源,從倫理關(guān)懷的深廣度上闡發(fā)生態(tài)整體的新世界觀;從美學(xué)變革和現(xiàn)實(shí)角度論證生態(tài)美學(xué)研究的必然性和必要性。第二部分從科際整合的宏觀背景、深層生態(tài)學(xué)的深層追問等方面探討生態(tài)美學(xué)的基本理論問題。第三部分則論述“人詩(shī)意地棲居”所要求的生態(tài)生活方式、生態(tài)批評(píng)等問題,并從制度生態(tài)和人性生態(tài)兩方面提出和闡發(fā)生態(tài)美學(xué)的深度審美
2、訴求。 綜上所述,生態(tài)美學(xué)作為建設(shè)的后現(xiàn)代性思潮之一,以主體間性和生態(tài)整體觀突破傳統(tǒng)的以主客二分為基礎(chǔ)的人類中心主義哲學(xué)思維,表現(xiàn)出哲學(xué)的深度;主張人與自然的同源性,從而要求我們應(yīng)該堅(jiān)持生態(tài)平等、倫理平等的原則,超越傳統(tǒng)的人際倫理學(xué),奉行尊重生命、敬畏生命的生態(tài)倫理學(xué),表現(xiàn)出倫理關(guān)懷的深度;強(qiáng)調(diào)“問題的深度”,其中最根本性的一條原則是自我實(shí)現(xiàn),即人的潛能的充分展現(xiàn),使人到達(dá)真正的人的境界,“深層生態(tài)學(xué)”就是一種深層追問的生態(tài)學(xué),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 曾繁仁生態(tài)存在論美學(xué)范疇研究.pdf
- 王夫之審美存在論思想研究.pdf
- “仁”的存在論意義及其美學(xué)分析.pdf
- 試論實(shí)踐存在論的美學(xué)思考方式.pdf
- 審美視域中的實(shí)踐存在論問題研究.pdf
- 海德格爾的存在論美學(xué)思想研究.pdf
- 海德格爾存在論與傳統(tǒng)存在論的關(guān)系研究.pdf
- 探索美學(xué)發(fā)展的新路徑——朱立元實(shí)踐存在論美學(xué)思想研究.pdf
- 論狄爾泰美學(xué)的生命訴求
- 論狄爾泰美學(xué)的生命訴求.pdf
- 公眾意見的存在論解析
- 貨幣拜物教的存在論基礎(chǔ).pdf
- 海子詩(shī)學(xué)的存在論闡釋
- 中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)審美形態(tài)論——論中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)審美形態(tài)的生成
- 語(yǔ)文教學(xué)的存在論思考.pdf
- 多元化的上帝存在論.pdf
- 陽(yáng)明心物說(shuō)的存在論闡釋.pdf
- 多元化的上帝存在論
- 現(xiàn)實(shí)主義的存在論根基
- 論荀子禮學(xué)思想的美學(xué)訴求.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論