我國(guó)體育(大學(xué))院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)在我國(guó)體育院校的開設(shè)對(duì)體育院校和綜合性大學(xué)辦學(xué)的規(guī)模和辦學(xué)層次都有了很大的發(fā)展和提高。而正是由于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的開設(shè)，才使得我國(guó)體育事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展，競(jìng)技體育事業(yè)才不斷走向輝煌，從而加快了我國(guó)躋身世界體育強(qiáng)國(guó)的步伐。該研究主要采用訪談法、文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等相關(guān)研究方法，對(duì)我國(guó)體育(大學(xué))院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，研究結(jié)果表明：(1)我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程設(shè)置的課程目標(biāo)不明確、課時(shí)安排不合理、課程內(nèi)

2、容系統(tǒng)性不完善、欠缺實(shí)施的具體性，應(yīng)從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等維度進(jìn)行再構(gòu)研究；(2)我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程目標(biāo)的制定缺乏客觀需要性和針對(duì)性，應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期的社會(huì)需要、依據(jù)本校的自身情況、結(jié)合學(xué)生的發(fā)育、發(fā)展等對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行不同的修正和制定；(3)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程設(shè)置的內(nèi)容較刻板、狹窄，單調(diào)，應(yīng)以國(guó)家頒布的指導(dǎo)綱要為主，同時(shí)應(yīng)積極推行“三級(jí)”課程管理體制，注重國(guó)家課程、地方課程和校本課程的綜合利用，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)；(4)